思辨|媒体邀学者教师点评高考作文题：有何深意？怎样写才算好？
江苏龙网_原题是：媒体邀学者教师点评高考作文题：有何深意？怎样写才算好？
【思辨|媒体邀学者教师点评高考作文题：有何深意？怎样写才算好？】光明日报7月8日消息 ， 各具特点的高考作文题有何深意 ， 体现出哪些重要信号？怎样写才算好？本报特邀相关学者和一线教师 ， 第一时间给出点评 。
点评人：
汪锋（北京大学语文教育研究所研究员）
管然荣（北京市语文特级教师）
邓彤（上海市语文特级教师）
褚树荣（浙江省语文特级教师）
全国Ⅰ卷：对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深
汪锋：从表面上看 ， 全国Ⅰ卷仅仅是根据一则历史材料写读后感 ， 考虑到考前各种针对疫情材料的押题 ， 这种回避是一次成功的反猜题 。 这其实是对高中语文教学的一次提醒 ， 猜题是没有出路的 。 这道题目有利于选拔出真正有实力的考生 。 这里最重要的表达要求就是讨论主题明确 ， 对齐桓公、管仲、鲍叔三人谁的行为最有想法 ， 但这个想法仅结合上述材料是不够的 ， 这也在考阅读量 。
全国Ⅱ卷：携手同一世界 ， 青年共创未来
管然荣：全国Ⅱ卷大致沿袭了去年的命题思路 ， 该题目最大的特点是 ， 通过一组古今中外的名言名句 ， 设置了一个清晰的写作情境 ， 要求考生在这个情境的限制中完成写作 。 提示语“2020年的春天” ， 点明了抗疫的时代背景 ， 而所引“寄言”名句 ， 又都从不同的角度指向了人与人、人与社会甚至国与国之间相融相合、相辅相成的紧密关系 ， 要求在共克时艰的当下表现出“携手同一世界 ， 青年共创未来”的大主题 ， 文章的立意指向十分鲜明 。
全国Ⅲ卷：如何为自己画好像
邓彤：这道题同时考查了学生的两大能力：逻辑思辨能力与书面交际能力 。 这道作文题特别注重思辨 ， 将“如何认识自我”这一颇具哲学思辨色彩的话题作为写作内容 。 为降低难度 ， 命题人又从两个方面提供了支架：认识自我的路径——寻找镜子、绘制“自画像”；认识自我的内涵——“我是谁？我能做什么？想过怎样生活？”考生从这两方面思考 ， 就可以有效进行写作构思了 。 看似玄妙高深的思辨话题 ， 一旦有效利用试题材料中的支架 ， 思考起来也能颇具章法 。 思维层级甚高 ， 写作难度不大 ， 这样的试题是令人满意的 。
全国新高考Ⅰ卷（今年山东使用）：疫情中的距离与联系
汪锋：全国新高考Ⅰ卷的材料很熟悉 ， 主题也在意料之中 。 此题的考生大概心理上会比较安定 。 “距离与联系”的辩证关系在疫情这一大背景下得到凸显 ， 也就是 ， 非疫情条件下的“距离与联系”的日常表现 ， 比如 ， 拥抱等于亲近 ， 不再拥有理所当然的解读 ， 这反而说明了形式（距离）与情感联系并不具有必然性 。 当改换形式之后 ， 若我们依然能感受到背后的联系 ， 就更突出了联系的价值 。
全国新高考Ⅱ卷（今年海南使用）：带你走近____（地名）
褚树荣：新高考Ⅱ卷是个“直陈式”的题目 ， 审清题意并不难 。 它的命意在于“读万卷书 ， 行万里路 。 ”因此 ， 人文浸染、地理游历、人事阅历、历史沿革、地名掌故等 ， 只要地名和你的人生阅历、情感体验、精神启蒙、价值体认有关系 ， 都可以择其一二 ， 作为立意 ， 就不会偏题跑题 。
北京卷：“每一颗都有自己的功用”或“一条信息”
管然荣：题目一要求写议论文 ， 写作“情境”提供的是近期国家“北斗卫星导航系统完成全球组网部署”的材料 。 让考生理性思考个体与集体、个人与国家、民族与世界之间的辩证关系 。 这是近年来北京卷议论文命题中最具有思辨性的好题目 。 题目二要求写记叙文 ， 从写作内容上看 ， 命题及材料很有张力 ， 可写作的空间非常大 ， 可写的话题也很多 。 大到国际社会、国家民族层面的 ， 小到凡人小事 ， 都可以入题 。
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