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教师个人教学教研工作总结 教研总结( 四 )


抓好制度建设，落实教学惯例全面贯彻新课程筹划 。开足课程，上足课时 。校长、主任亲自上课，并经常深刻课堂听课，懂得情形，探讨策略、解决问题 。增强教学全进程监控工作，进步教师质量意识 。做好培优辅差工作，教师能制订好培优辅差的筹划，并按筹划实行，落实好各项办法，确切进步学生的学习才能 。
做好教案、作业等惯例检讨，完美校内惯例自检计划，施展教研组长的作用，做到定期与不定期检讨相联合 。开展好学校兴致小组运动，响应上级开展各种学科比赛运动，注意造就学生个性、专长，增进学科知识互补，实现以运动促教学的目标，在各项比赛中取得了较好的成就 。
总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成就，也存在着一些问题，更面临许多的迷惑，如果形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好 。
学校教研工作总结（四）
本学期，我校紧紧环绕区教导局提出的工作重点和学校的发展方向，在全部教师共同尽力下，大力开展教导创新，尽力发展教师专业程度，积极摸索进步有效课堂的门路；不断丰硕学校文化，大力推动素质教导，尽力进步教导教学质量 。在实践中进步了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳固的、科学的教科研的有效策略 。以下为我校教科研工作总结 。
一、本学期开展的工作回想
（一）持续做好教学惯例建设，进步课堂教学的有效性
1、抓教学惯例管理，确保教学工作有序进行
本学期持续以科组为管理单位，各科实施科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节请求动态的具体化，做到既规范管理，又能充足施展教师的专长，进步了构建教师教学特点的意识 。在教学中，优化进程管理，看重学生的学习进程和学习效力，教会学生学习和思考问题的办法，评价时重视学生的提高水平 。
2、树立"同课同构"和"同课异构"的课例研究运动机制 。以行政听课和科组教研听课为载体 。全部行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的进程中把上课教师的课录制下来，教诲处专门树立"互助角"共享文件夹，下分学科、教师的文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计 。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材质放在同一个文件夹 。
各小组以书面的情势给上课老师提出长处和建议 。以此进步了课例研究的质量，积聚了一线教师的基本资源，为增进教师的专业发展奠定了良好基本 。各科组本学期支配了一到两次以学习办法或教学主题为研讨对象的"同课同构"运动 。在开展以课题为主导的模式基本上，摸索以办法、主题为研讨内容的"同课异构"、"同课同构"的模式，为"同课异构"和"同课同构"的教学模式注入了新的 。
3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长
本学期，持续勉励教师加入科研自组织、"3+7"校际联盟、中小连接等互助集团，并勇于承担集团的工作；校内以科组教研为单位，施展科组教师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行为；在教师专业发展上采取了"行政、科组、骨干教师、新手教师"及行政跟踪与辅导模式 。
（二）增强课堂教学和学习诊断研讨，深化课程改造
1、以问题研讨为主的课堂教学
教师在备课和实行课堂教学时，要进步提问的意识和才能，依据本班学生的实际情形，设置多级问题，以问题为导向，采取启示式教学，通过问题引诱学生自动学习、自动思考、创新思考、造就兴致，发展其高等思维 。在设置问题时认真研讨问题的有效性和针对性，通过问题引诱学生自动学习，发展其高等思维 。
2、切实落实"一二一"教学模式
教师在实行课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，发明机遇让学生在参与运动中体验和应用知识 。讲课的总时光一般能掌握在15-18分钟之内，课堂实行以学生讨论、学习运动、当堂训练、师生共同归纳整顿知识规律等为主 。但是请求课堂停止前用五分钟左右时光给学生质疑和安排预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还须要增强 。
3、做好测试成果的剖析，及时查漏补缺
本学期请求英语、语文教学质量精致测评价体系，数学用精致剖析表，把成就通过体系的统计剖析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试成果进行精致测评的剖析，并把剖析报告上交教诲处的M盘相应文件夹里 。针对每次的剖析成果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与进步 。


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