教师个人教学教研工作总结 教研总结
教研总结（教师个人教学教研工作总结）
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学校教研工作总结【四篇】
学校教研工作总结（一）
以校为本，是教导改造与发展的全新的教导理念 。校本教研是实行新课程改造的主要内容，是学校发展的动力，是增进教导教学进步的有效情势 。
本学期，我校保持"以校为本"的教研情势，以课程实行进程中教师所面对的各种具体问题为对象充足施展学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研讨融为一体，在看重教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业商讨、调和与合作，互相学习，彼此支撑，共同分享经验 。学校为教师之间进行信息交换，经验分别和专题讨论供给平台，提倡科学精力和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校引导的大力督促和全部教师的共同尽力之下，我校的校本教研工作开展得如火如资源网荼，取得显着的后果 。
开展校本教研运动，其目标是为了进步全校教师的理论程度和综合素质，增进教师的专业成长及教导观念的改变，激发教师的学习热忱和参与研讨的兴致，加强教师驾驭教材的才能和应用现代教导理论的意识，使教师能充足应用现代化教导手腕进行教导教学运动，实现教师角色的改变和课堂教学的优化 。为了到达这个目标，我校制订了一系列的校本教研筹划计划，并由专人负责，增强对学校教师的教研指点和管理监视 。以下为我校教科研工作总结 。
一、增强理论学习
校本教研是教师自身发展内存的必定请求和最佳门路之一，教师是直接的受益者，教师的积极自动的个性化教研就起源于校本教研，教师要学习前沿教导理论，控制多媒体技巧帮助教学，重视学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，能力进步自身的教研程度 。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制订计划，肯定专题，改良教学办法，采用多样的学习情势，使教师不断完美自身的知识构造和理论素养，不断进步研讨和解决教学实际问题的才能 。
在校本教研中我们在学习中做到了"四个联合",即理论学习和实际应用联合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学运用联合；课后反思与校本教研经验交换联合；校本教研与教师的业务才能考察联合 。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得领会，通过课后反思进行经验交换，通过校本教研解决教学疑难迷惑，使学习、运用、反思、交换进步融为一体 。
二、看重教学反思
随着新课程的逐步推动，人们越来越看重教师的自我反思与行为研讨的主要性 。教学反思是教师对自身教学工作的检讨与评定，是教师整顿教学后果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的主要进程，常写教学反思，对教师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法 。在日常的教学中我校非常看重这一环节，请求每位教师认真做好教学反思的记载 。
记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实资源网践和完美，逐步进步自身的教学程度 。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴 。记载学生在学习进程中的迷惑，这往往是一节课的难点，将解决办法记载下来，不断丰硕自己的教学经验 。记教学中学生的独到看法，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感到，常常会发生一些意想不到的好看法，将这些独具一格的解法记载下来，丰硕自己的教学内容 。
记教学再设计，每节课后，对教学情形进行全面回想总结，依据本节课的教学领会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能 。学校适时进行经验交换，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效门路，将反思贯串于教学的全部进程中，并将反思列入教师考评 。
三、强化教师培训，进步教师业务理论程度
本学期，我校充足应用培训资源，多渠道进行教师培训 。我校曾多次请进修校辅导员来我校订教师进行教材教法培训，业务理论培训 。充足应用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交换等，学校为各科教师供给外出培训学习的机遇，拓宽任课教师的知识面 。
我校成立校本教研引导小组，制定了详细的校本教研考评方法，树立开展校本教研的鼓励机制，把教师加入校本教研的情形作为对教师教学惯例考评的一个主要方面，充足调动教师参与校本教研的积极性 。
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