种草麻麻在这里|孩子啃的不只是一颗核桃( 三 )
03给孩子抓饭吃/学习用勺子把饭送到嘴里的机会
接下来呢 ， 孩子六个月左右到达「口的敏感期」的高峰 ， 紧接着七个月八个月九个月 ， 到九个月左右孩子就开始进入到「手的敏感期」 。 有的孩子可能八个月就开始 ， 这里要注意 ， 敏感期是交错的 ， 不是绝对的一个结束另外一个才开始 。
你会发现 ， 孩子这时候 ， 第一开始认生了 ， 认生是孩子智慧发展的一个现象 。 第二呢 ， 你给孩子喂饭的时候 ， 孩子总是要自己抢勺子抢碗 。
很多大人是让孩子老老实实吃 ， “奶奶给你喂” ， 或者是“妈妈给你喂” ， 不要抢碗 ， 要的是让孩子干净 ， 吃完饭哪儿都干干净净 。 你不知道 ， 孩子自己练习吃饭的整个过程也是在帮助他的大脑神经元连接呀 。
所以说这个时候我们该怎么办呢？
我们看这是稀饭 ， 你的孩子从出生已经来到家里生活了八九个月 ， 他触摸到的床单、被罩、妈妈的身体和家里其他的东西 ， 都跟这个稀饭是不同的 。 你把稀饭盛到碗里 ， 这样给到孩子 。
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把勺子也给到孩子 ， 饭也给到他 ， 那孩子就可能手伸进去就抓 。 你想想他的手捏到这个饭的时候 ， 手上的那种感觉 ， 作为一个灵魂那么敏感的孩子是不是特别的刺激？
【种草麻麻在这里|孩子啃的不只是一颗核桃】当孩子感觉到特别刺激 ， 你会看到孩子的脸那个片刻好像懵懵的呆呆的 ， 手就在碗里呱唧呱唧呱唧捏 ， 这个时候看着脸懵懵的发呆的实际上就是大脑神经元快速连接的时候 。
把饭给到孩子 ， 让他去“玩” ， 他是不是就抓着吃了 。 抓着吃抓够了以后 ， 有一天 ， 他就开始拿着勺子 ， 开始练习用勺子 。
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我们曾经跟拍三个小宝宝 ， 从他们出生就开始拍摄 ， 整整跟了将近六年 。 我们拍到孩子从把这个勺子的饭全倒在身上 ， 到吃到这个勺子的把 ， 到最后终于用手捧着勺子把饭吃到嘴里的整个发展过程 ， 哇太震撼了 。
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而这一切 ， 如果我们干涉了孩子 ， 喂了孩子 ， 孩子就没有 ， 孩子将来如何能够热爱工作热爱学习呢？他对学习的热爱和成就感 ， 正是通过此刻他练习使用勺子在抓稀饭的时候大脑神经元快速连接 ， 使得他对工作这么热爱 ， 对做事情这么热爱 。
那紧接着手的敏感期是什么呢？就是「腿和脚的敏感期」 。
（
敏感期是孩子发展过程中自然出现的 ， 往往交错重叠 ， 不是说一个开始了前一个时期的行为就绝对没有了 。
如果把“敏感期”刻板僵化认识 ， 反而会阻碍我们看到眼前活生生的孩子 ， 例如认为“过了几个月就不应该再有某个行为了 ， 孩子怎么还有” 。 孩子的发展是既有阶段性又有连续性的过程 。 ）
04懂得孩子为什么“哪不平往哪走”
到了腿和脚的敏感期 ， 一岁多的时候 ， 孩子要下来走路 。 一个孩子可能要走很久 ， 有的时候他能走40多分钟甚至一个小时 ， 然后奇怪的就是哪不干净他往哪走 ， 哪不平往哪走 。
这个时候我们作为家长弯着腰扶着他 ， 觉得累极了 ， 是吧 。 累得不行了就一把把他抱起来 ， 把他抱在怀里我们跟别人聊天 ， 东张西望 ， 多舒服啊 ， 而且还能保证他安全 。
但是呢 ， 孩子在这个腿和脚的敏感期 ， 都像我刚才讲的口和手的敏感期一样 ， 他是通过来自腿、脚神经的敏感的感受 ， 刺激他的大脑神经元在连接 。
而这个时候 ， 不知道谁发明的 ， 给刚学会走路的孩子穿上有滋滋响的笛子的鞋 ， 让他的脚在踩到不同的、软的硬的光滑的疙里疙瘩的东西的时候 ， 滋滋响去干扰他的大脑专注地去感受踩到东西的感觉 。 我每次在哪个地方听到滋滋响的鞋声 ， 真的心里难受 ， 在想我们大人们在干嘛 。
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