書果星球|如何教会孩子独立阅读长篇小说？方法全在这篇文章里
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小说是一种以刻画人物形象、叙述故事情节、展现社会生活环境为主 ， 通过生动、具体、逼真、自然的艺术图画来反映社会人生 ， 表现作家的生命体验与美学评价的文学样式 。
小说是文学创作中最主要的文体 ， 有人甚至极言 ， 不会写小说就不能称为作家 。
在儿童文学中 ， 小说同样有着广阔的艺术版图 ， 它是与童话并驾齐驱的主创文体 。
同时 ， 在语文课堂中 ， 小说也是整本书阅读教学内容的重要组成部分 。
今天我们就一起来探讨一下儿童小说应该怎么教的问题 。
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儿童小说的教学目标
1 。 学习人物刻画的方法
人物形象刻画是小说的核心内容 ， 分析人物形象是儿童小说教学的重点 。 主要包括以下两方面：
①、分析人物的语言、外貌、行动、心理等 ， 确定人物性格；
②、分析人物活动的社会环境、自然环境和人物关系 。
通过小说的学习 ， 教师要让学生初步认识人物描写的基本方法 ， 结合具体语段 ， 对小说中的人物形象进行较为到位的分析 ， 说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受 ， 提出一些自己的见解 。
2 。 了解情节安排的技巧
故事情节是人物展示其性格的舞台 ， 也是吸引儿童读者阅读的关键所在 ， 好的儿童小说必须有较强的情节性 。
在小学语文学习中 ， 教师主要帮助学生梳理小说的故事梗概与情节线索 ， 让其能够较为清晰地了解故事内容 ， 通过情节的分析更为深刻地理解人物 ， 通过改写、续写等方法让学生了解文本中情节安排的巧妙手法 。
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3 。 培养分析主题的能力
作家通过情节的安排、人物的刻画表现小说的主题 ， 如果不能正确把握小说主题 ， 就不可能真正读懂文本 。
因此 ， 在小说的学习中 ， 应让学生较好地理解小说的表层意思与深层含义 ， 逐步培养学生的概括归纳能力 。
4 。 教给学生解读小说的方式
故事情节、人物形象、小说主题等 ， 对儿童小说教学来说是必需的 ， 但是最后不应该只停留在这些地方 。
小说教学最终的落点 ， 不应该落在一个个人物形象或一个个主题上 ， 这些只是学生学习儿童小说的一个方面 。
儿童小说教学还应通过一篇篇小说的学习 ， 让学生学会怎么“进入”小说所呈现的世界里面去 。
正确适当的解读方式则是学生进入小说世界的关键 。
因此 ， 在儿童小说的教学中应该教给学生正确的解读方式 。
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5 。 加深对现实社会的认识
小说就是一面现实社会的镜子 ， 儿童小说亦是如此 ， 只不过更多地通过儿童的视角进行观照 ， 看到一个对比更为强烈的真实世界 。
教师在指导学生学习小说时 ， 应通过对人物性格的分析、主题的归纳 ， 并结合学生的生活经验 ， 加深其对现实社会的认识 。
儿童小说的教学理念
综观中外儿童文学史 ， 都有一个由“教育论”到“童心论”的转变过程 ， 即儿童文学由早期的道德训诫工具逐步转向后期的尊重儿童的独特文化 。
儿童文学观念的变化对儿童小说教学必将产生深刻的影响 ， 所以 ， 在儿童小说的教学过程中应遵循如下的教学理念 。
1 。 引导学生对作品的审美感受
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