「杨清语语言矫正机构」是我跟不上孩子的节奏？不，其实是他语言逻辑差，孩子说话听不懂
自从孩子会说话之后 ， 家长们就开始想尽办法让他们掌握语言这个技能 ， 于是今天教孩子说这个 ， 明天教孩子说那个 。
看起来倒是有模有样的 ， 可是孩子的“苦”又能对谁说呢？
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作为孩子人生当中的第一个老师 ， 父母们对孩子的语言学习非常上心 ， 总觉得要让自家孩子比其他孩子高出一截 。
可惜他们教导孩子的热情总是被枯燥的语言学习所打断 。
今天制定好的语言学习计划还没完成一半就已经决定放弃是父母们的日常操作 。
只是父这种三天打鱼两天晒网的行为对他们来说是轻松了 ， 可对孩子来说未必是一件好事 。
而今天学这个音系 ， 明天学这个音系的行为更是会加重孩子语言学习的困扰 ， 让他们感觉有些无所适从 。
这种对于语言的混乱和迷茫在孩子一岁多的时候还不明显 ， 而到了两三岁的时候 ， 这些不被父母们重视的方面就开始影响孩子的说话 。
最直观的感受就是孩子的语言逻辑很差 ， 他们说的话常常让父母陷入迷茫的境地 。
“孩子说的是什么？我怎么听不懂？是我已经跟不上时代了？”
虽然父母的迷茫可以在长久的摸索中慢慢解决 ， 可是孩子语言逻辑差的问题却不一定可以自己恢复 。
更大的可能是语言逻辑混乱的问题和孩子一起成长 。
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【「杨清语语言矫正机构」是我跟不上孩子的节奏？不，其实是他语言逻辑差，孩子说话听不懂】有些父母可能这个时候就会提出质疑：孩子说话逻辑差的问题的确存在 ， 但是没有说得这么严重吧？
如果孩子还是一两岁的年纪 ， 语言逻辑差也没有什么 ， 因为他的语言基础本身就很薄弱 ， 语言也没有完全形成 ， 在之后的发展中也许可以被改变 。
但如果孩子到了八九岁这样的年纪还是说话前后颠倒 ， 没有一点逻辑性 ， 那就不单单是说话的问题 ， 很可能会影响到孩子的智力发展 。
这并不是危言耸听 ， 而是从众多儿童语言发展落后的数据中得出的事实 。
超过五岁半还未曾具备完整语言表达的孩子 ， 智力受到损伤的概率是很高的 。
正是因为如此 ， 我们才不能忽略儿童语言发育早期那些语言逻辑差的表现 ， 及早地发现、矫正 ， 其实也是在拯救孩子的“未来” 。
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看看这些表现 ， 我们的孩子会有吗？
1.交流能力差
当我们尝试着和语言逻辑差的孩子进行交流的时候就会发现这样的情况：他们的交流能力很差 ， 对于别人的问题往往不能很好地进行回应 ， 或者说话的时候容易陷入自我矛盾当中 。
交流是一个有来有往的过程 ， 如果只让父母说个不停 ， 那他只会感觉到枯燥和乏味 。 毕竟连脱口秀都需要观众的回应 ， 更不要说父母和孩子之间 。
2.用词往往不够准确
我们与其他人说话的时候要么罗里吧嗦一大堆 ， 要么就是言简意赅的传达意思 ， 但不管是哪种情况都能够使用准确的字词来表达 。
而语言逻辑差的孩子就不同了 ， 他们调动不了自己的字词储备 ， 本来一句话就可以说清楚的事 ， 他们绕来绕去还是说不明白 。
比如“我想玩小汽车”在他们嘴里就会变成“玩 ， 那个 ， 那个 ， 我 ， 啊 ， 车” 。
试问 ， 这样混乱的表达怎样才能让人听懂呢？
3.逻辑不强
这是孩子最核心的一个表现 ， 他们缺乏语言表达的内在逻辑 ， 在说话的时候往往是平面的表达 ， 不能将同一个逻辑下的东西串联起来 。
比如正常孩子能想到三层的东西 ， 他们只能想到一层 ， 而且这一层还是多次重复后记下的 。
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