高考|重磅! 教育部命题! 2021高考官方模拟考时间确定! 连考3天, 统一改卷!( 七 )
2、高考试题重视以能力为核心的学科素养考核 ， 关注学科关键能力的运用和思维方法的渗透 。 因此 ， 在复习过程中要进行能力专题训练 ， 精选针对性强的试题 ， 通过演练提高学科能力 。 要关注时事学习 ， 关心社会、分析热点 ， 在对实际问题剖析、解读、推导中提高分析和解决问题的能力 。
3、以高考题型分析训练为抓手 ， 进行必要的题型训练 ， 提高实际答题能力 。一方面要突出主观题训练 ， 以少而精的经典题例 ， 训练审题技巧和答题方法 。 在审题训练中重点关注素材解读 ， 明确材料主 旨和关键词句 ， 做好知识定位、指向定位和主体定位 ， 以此为基础进行答题构思、组织答案 ， 学会事理交融的答题方式 ， 关注答案的条理性、结构的逻辑性和语言的规范性 。另一方面要突出训练讲评 ， 做到少考多讲 ， 老师要讲清试题立意、构题形式、答题思路、易犯错误等 ， 引导学生学会举一反三 ， 切实提高答题能力 。
文章图片
备考建议：要凸显育人目标
作为第三批高考综合改革的试点省份 ， 2021年高考开始实行“3+1+2”模式 ， 历史等六个等级性考试科目重回分省自主命题 。 从文综改为单科考试安排 ， 在考试时长、试卷结构、分值比例等方面 ， 与文综模式下的全国卷试题模式会有一些变化 ， 但福建卷定要凸显“立德树人”的育人目标 ， 贯彻“一核四层四翼”评价体系的考查宗旨、原则和命题理念等要求 。有鉴于此 ， 针对2021届的复习备考提出以下建议：
1、认真研究高考命题要求与变化 。 2021年我省高考将迎来重大变革 ， 复习备考要首先研究新高考、新课程的新形势、新要求 ， 研究教育部2020年修订的2017年版《普通高中历史课程标准》所提出的学科核心素养四个层级的水平表现划分 ， 领会其内含的学科内容特性和技能要求 。 同时关注福建省教育考试院即将出台的有关等级性考试的文件 ， 有的放矢 。
2、认真研究近年高考真题、教育部考试中心《高考历史试题评析》和《福建省高考学科评价报告》 ， 综合2020年山东、北京等先行改革地区的试卷 ， 研究领会命题立意 ， 熟悉命题思路 ， 把握考试内容改革的要求 ， 提升复习备考效率 。
3、落实基础 ， 建构主干知识体系 。 对主干知识的落实要贯穿复习始终 ， 应该重视主干知识的梳理 ， 关注知识体系的建构和内化 ， 把握基本规律、原则和方法、以古今贯通、纵横联系的方式把知识进行整合 ， 拓展视野 ， 拉长时空 ， 避免知识的碎片化 ， 夯实基础 。
4、深化概念理解 ， 把握阶段特征 。 近年来高考命题不断加强对历史概念和阶段特征的考查力度 ， 今年的第42题更是明确指向“阶段特征”这个问题 。 要注重以典型性的历史事件、历史人物或历史现象为载体 ， 通过分析前因后果、相互关系 ， 在把握历史发展线索和史实的过程中 ， 深化概念理解 ， 把握概念的主要类型、考查的主要内涵 ， 力求准确到位 。
5、提升关键能力 ， 强化“问题意识” 。 高考命题关键能力的考查 ， 指向获取和解读历史信息的能力、分析历史问题的能力和历史探究能力等3项关键能力 。 2020年全国 I 卷试题和前几年全国卷一样 ， 都是在运用新材料创设新情境的基础上 ， 考查考生关键能力 。 因此 ， 高三复习不能简单停留在对基础知识的机械记忆层面 ， 应该以问题为导向 ， 立足教材而又超越教材 ， 通过加强课外阅读 ， 并将它与课内主干知识联系 ， 加深对书本主干知识的理解运用 ， 提升知识迁移运用能力 。
6、强调现实问题的历史思考 。 “一切历史都是当代史” ， 高考要为时代的发展服务 ， 培养具有“家国情怀”和“国际视野”的现代公民 。 考生要对现实问题进行历史思考 ， 联系社会生活和现实热点问题 ， 把“家事、国事、天下事”与所学内容联系起来 ， 学会以史为鉴 。
推荐阅读
- 江苏高考■江苏省发布《2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案》
- 都更新|高中物理：高考做题陷阱总结！这些易错点赶紧避免吧！
- 神话|武汉传奇父亲：一个平行班孩子创造的高考神话（感动上万家长）
- 考生|最后一天，考生们加油疫情下不一样的高考！49万人应考
- 教育部|教育部命题！家长考生务必认真对待！新高考8省联考
- 教育部通知：“错峰”放寒假！已有高校宣布提前放假…
- 教育部|教育部：高校坚持“错峰”原则 分批次有序放假离校
- 捷径|学会这套方法，考试高分不难高考历史复习有“捷径”
- 教育部|教育部命题！家长考生务必认真对待！事关重要 | 新高考8省联考
- 方程|高考数学坐标系与参数方程知识点总结！速速收藏！