亲人族|渠敬东：每时每刻的竞争和焦虑不安的心理正在扼杀教育
-直播预告--活动简介-
为什么 “虎爸虎妈”要用“直升机式”的教育方法把孩子们照看得密不透风？为什么这些孩子 ， 虽能在考上精英大学的“军备竞赛”中脱颖而出 ， 却对焦虑和抑郁毫无免疫力 ， 在青春期时成为前所未见的脆弱一代？从幼儿园到大学的教育 ， 我们始终被焦虑笼罩 ， 付出了全部心血 ， 却换来脆弱的心灵 ， 迷茫的巨婴、没有炼成的钢铁……问题到底出在哪里？
新近出版的教育心理学著作《娇惯的心灵——“钢铁”是怎么没有炼成的》指出了上述问题的症结：在三大谬论的认知指导下 ， 过度保护和过度教育导致一代人的衰弱 ， 我们为孩子所做的一切可能都与美好的愿景背道而驰 。 这三大谬论是：1. 脆弱人设: 凡是伤害 ， 只会让你更脆弱；2. 情感推理: 永远相信你的感觉；3. 我们 vs 他们: 生活是好人和恶人之间的战斗 。 这三大谬论既不符合基本的心理学原理 ， 也不符合许多文化中的古老智慧；但它们却在社会各方力量的推动下在我们的教育过程中贯彻落实 ， 导致了青少年心理问题的爆发式增长、自杀率的上升、成熟期推后、抗压性减弱、难适应社会等等诸多问题 。
我们应该如何认识与应对这一问题？此次活动 ， 我们邀请到中国教育学会、北京大学、清华大学和北京实验二小的教育工作者、心理学专家围绕本书展开对话：从父母的教养方式到学校的培养方式 ， 从幼儿园到大学的整个成长期 ， 从社会的发展到科技的革命——家庭、学校、社会如何共同努力才能培养出更聪明、更强壮并且反脆弱的孩子 。 这样的孩子会茁壮成长 ， 也更有可能成功追求自己的目标 ， 成为社会未来的中坚力量 。
*文章转载自公众号雅理读书（ID：yalipub）
“过度的自我保护” ， 是这个时代心灵脆弱的征兆 。 今天的大学教育、公共意见乃至社会竞争似乎都在告诉我们：相信自己的感觉 ， 远离外界的伤害 ， 是人生安全的最大保障 。 殊不知 ， 这脆弱的人设 ， 让人想方设法把自己搁置在保温箱里 ， 在无菌的真空里 ， 结果却使人陷入防范一切的恐惧中 ， 陷入被迫害的妄想里 。
——渠敬东·《娇惯的心灵》荐语
北京大学社会学系教授
人文社会科学研究院副院长健康 ， 才是教育的根本
我在北大教书 ， 原来也在清华教过十年书 ， 这些年来确实有点体会 ， 我来谈谈我的感受：
我现在觉得教育要不断地反思它的目的究竟是为了什么 。 我个人认为教育要重回学生的健康 。 刚才朱卓君校长讲得对 ， “学生要刻苦 ， 但不要痛苦” ， 我说的健康 ， 就洛克说的那句“健康的心灵寓于健康的身体” ， 当然今天这个健康多层的含义 。
“重回学生的健康”
第一 ， 身体的健康 。 我的一个本科学生 ， 一个学期11门课 ， 做了34篇作业 ， 他能健康吗？要是换成我 ， 也会得拖延症的 。 在这种训练的强度下 ， 他会有持久的对一项事业的喜爱和热爱吗？今天不同于以往 ， 北大学生真拼 ， 真刻苦 。 刷夜 ， 一宿一宿不睡觉 ， 年纪大的人都知道 ， 以前欠的债现在都要还的 。 我的意思是说 ， 大学四年或七年如果完全在这样的节奏里 ， 我们能培养出为了一项事业保持长久的兴趣 ， 并献其终身的学生吗？大学考得好保研能保上 ， 能证明他是未来能够坚持50、60年的人才吗？我们的教育真的要好好想想这些事情 。 刚才各位说的经验 ， 我真不觉得是成功经验 ， 说不定都是教训 。 一个孩子的持久性、忍耐力 ， 长久保持对一件事情的热爱和忠贞 ， 才是我们教育需要的 。 一句话 ， 他需要体力 ， 需要健康的身体 。
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