亲人族|渠敬东：每时每刻的竞争和焦虑不安的心理正在扼杀教育( 二 )
《娇惯的心灵：钢铁是怎么没有炼成的？》
[美]格雷格·卢金诺夫 乔纳森·海特著 田雷 苏心译
生活·读书·新知三联书店 2020年7月
第二 ， 心理的健康 。 我们的孩子今天很脆弱 。 几年前 ， 有一个清华的孩子写了作业给我看 ， 我一边打电话一边说我真是白教你了 ， 文章不能这样来写 。 那边学生说老师你别打电话了 ， 我头晕 ， 感觉吃不消 。 我就很懂事 ， 马上把电话挂了 ， 心理脆弱如此 ， 确实是惹不起的 。
【亲人族|渠敬东：每时每刻的竞争和焦虑不安的心理正在扼杀教育】任何真正的人才都是要敢于面对失败的 ， 无论你今天考多高的分 ， 如果不能面对失败 ， 不能在失败中挺过去 ， 就不是人才 。 成就居里夫人的 ， 不是几千次失败吗？换句话说 ， 她能忍别人忍不了的 。 人当然要聪明 ， 但最根本的不是聪明 。 要忍受失败的考验 ， 要接受人与人之间的差异性 ， 勇于承认自己的缺欠 。 凭什么世界都是你的呢？你不可能以自己要求整个世界 ， 所以心理健康尤为重要 。 有一个学生去芝加哥大学念书 ， 临走之前我跟他聊会儿天 ， 他说老师我这些年我去看了很多次心理医生 ， 我说你为什么看心理医生啊？他说我也没什么大毛病 ， 就是去找心理医生聊聊天 ， 因为我们整个学校没人跟我说话 。 今天 ， 孩子们是很孤单的 ， 孤单疏离的人不能集聚周围人的能量 ， 无法从别人那里获得力量 ， 如何会成就自己呢？
第三 ， 精神的健康 。 这个精神健康不是就精神失常的病理而言的 ， 指的是国家培养的真正人才 ， 应该是有无我之境的 ， 不能只考虑自己的成功 ， 要有对那些伟大的人或事物有敬畏感 ， 要对以往的历史和传统有敬畏感 。 那些榜样 ， 那些值得我们尊敬的人物 ， 是引领我们自己的力量 。 真正的人才 ， 需要有大无畏精神 ， 舍我是谁的勇气和担当 。 如果我们只是在技术上讨论教育的问题 ， 我认为中国的教育是没有出路的 。(图片来自电视剧《三十而已》)
“现在的教育让每个人在每个时刻都处于竞争之中”
我们今天的教育有很强的竞争色彩 ， 甚至可以说是彻底竞争化了 。 国家在国与国之间竞争的角度理解教育 ， 学校在校与校之间竞争的角度理解教育 ， 个人的教育更是陷入了一个全面的竞争状态 。 我们的绩点制度让学生在每一个课程、每一个单元、每一个自我管理上都要获得成功 。 哪有谈恋爱的时间 ， 哪有发呆出神的时间 ， 哪有到哪个地方溜达溜达的时间……竞争的精神涉及到各个领域 ， 从幼儿园开始上辅导班 ， 不能输在起跑线上 。 儿童到成年每一个阶段、每一段生活里的时间都被强行地挤压与规范化 。 在无所不在的丛林中 ， 每个人必须在每一刻胜出才能胜出 。 我个人认为 ， 当每个人在每一刻都胜出的时候 ， 已经差不多注定失败了 。 标准化的制度 ， 大学的排名 ， 各个系的评估指标等等都助长了这个竞争机制 。 这就是弗洛伊德讲的 ， 庞大的超我结构使得每个人在竞争中最后心灵处于一个全面压抑的状态 。
竞争意味着什么？每个人都必须在一个标准系统里和其他每一个人做出区分 。 你愿意在这个世界里活着吗？反正我不愿意 。 我们必须跟每个人都不同 ， 每时每刻都要赢 。 世界大学排名就是这样的 ， 把北大排到15、26、37 ， 又能怎么样呢？作为北大的教授 ， 我一点都不care这个排名 ， 我就要做我真正关心的工作 。 所以 ， 我认为如果只为了“赢”来确定教育目标、任何时候的成绩名次都会是你的“瘾” ， 那就像吸大麻一样 ， 最后的结果就是年轻人过早地夭折 。
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