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超级宝妈■“不能扔！那是我的臭臭！”2岁娃护东西、自私，物权敏感期来了

文|福林妈咪
儿子2岁左右的时候 ， 有一次我和爸爸带他出去逛 ， 结果在路上他一直嘟囔着“臭臭” ， 我知道儿子这是要拉臭臭了 ， 可是情况紧急又找不到卫生间 ， 于是只能让爸爸从包里拿出准备的塑料袋 ， 让儿子拉在了塑料袋里 。
拉完后 ， 我给儿子擦完屁屁 ， 想要提起来扔进垃圾箱 ， 结果儿子哭着大喊：“不！不要！不行！我的……我的……”
意思就是“不能扔 ， 那是我的臭臭！”
儿子的哭声引得好多路人的回头 ， 我怎么也哄不住 ， 他哭得声嘶力竭 ， 是那种特别绝望的感觉 ， 最后我跟爸爸只好妥协 ， 让爸爸提溜着那袋shi ， 我推着婴儿车 ， 我们一路走回家……
超级宝妈■“不能扔！那是我的臭臭！”2岁娃护东西、自私，物权敏感期来了
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这件事记忆太清晰 ， 孩子竟然会因为一袋这个东西哭得那么认真 ， 气得你反而想笑出声……
如果你的孩子也总是说“这是我的”、“不给”等等 ， 什么东西都想占为己有 ， 那么你的孩子应该就是处在“物权敏感期” 。
物权敏感期通常出现在孩子2-3岁之间 ， 这个时期的孩子除了什么东西都想占为己有外 ， 情绪还特别容易激动 。
主要表现：
●在你要碰他的东西的时候会特别激动；
●如果别人要拿走他的东西他会上前阻止 ， 甚至推搡别人 ， 带有攻击行为 。
●如果你让这个时期的孩子主动分享 ， 那更是难上加难 。
●家长如果劝说孩子：“好东西要一起分享 ， 别那么自私嘛 。 ”孩子通常会很委屈 ， 很痛苦 。
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物权敏感期非常关键
为孩子学会分享打下基础
在儿童心理学上有一种说法 ， 叫儿童自我中心主义 ， 意思就是说在做一件事的时候 ， 儿童只能从自己的角度出发 ， 不知道还有别人的角度 ， 所以很多两三岁的小孩在玩玩具的时候不管别的小朋友的感受 ， 是因为他感觉不到 ， 这种感知别人、会换位思考的能力要到四五岁的时候才会出现 ， 到六七岁才慢慢成熟 。
而孩子在1岁的时候可以自己活动了 ， 想去哪里他可以自己走去 ， 在2岁左右的时候形成自我意识 ， 他开始意识到“我可以和妈妈分开 ， 我自己是一个独立的个体” ， 他开始意识到“我”、“我自己”的存在 ， 所以什么东西都想“这事我的”、“那是我的” 。
然而想要孩子学会分享 ， 要先有了“我”才能知道你、他的存在 ， 分清你我他才能懂得别人的感受 ， 为学会分享打下一个基础 。
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帮孩子建立正确的“物权意识”
当孩子知道东西属于自己的时候 ， 就会利用自我意识去决定物品的去留、归属以及使用权 。
帮孩子建立“自己的东西可以自由使用 ， 但是别人的东西不能随便拿 ， 更不能悄悄地拿也不能明着抢 。 如果是公共的东西就是谁先拿谁先玩 ， 在哪里拿还放到哪里去”的物权意识 。
这个时期的引导方式非常重要
先说说常见的错误引导方式：
①强制孩子分享 ， 说孩子自私
孩子不想分享时 ， 妈妈强制孩子分享 ， 还劝孩子“别那么自私” ， 这会破坏孩子的安全感 。
因为这个阶段的孩子还没有你和他的概念 ， 强迫孩子分享孩子也不能理解为什么要这么做 ， 反而会让孩子没有安全感 。
而说孩子自私 ， 是给孩子“贴标签” ， 因为孩子的意识发展需要时间 ， 到四五岁才会感知别人并有换位思考的能力 。 所以强制的要求分享并不妥 。
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②“让我吃点” ， 试探性逗孩子 ， 最后却不吃


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