教育教学师德师风总结 教师师德师风总结
教师师德师风总结（教导教学师德师风总结）
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【篇一】
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子 。这颗种子在老师爱的雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了 。它终于结出果实――我也成了一位老师 。
人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着资源网一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地懂得了它的内涵，教师是平常的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的途径上奔向远方 。
初次登上讲台，面对着这群生气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严正的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们 。然而不久，他们很快地发明了我的“友善”，向我玩起了花招 。上课时有小声说话的，有做小动作的 。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿 。此后，我发明，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差 。可是我同时也发明，学生见了我绕着走，上课答复问题总是低着头，一言不发 。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，居心去爱他们 。
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友 。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生建立起信念 。将心比心，以心换心 。不以你的真诚之情，真挚之心是不会换取同窗们纯粹的心的 。很快的我们之间就树立起了一种稳固的既是师生，又是朋友的双重关系 。
有这样一个故事：“智慧”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间 。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家磋商一下，再做选择 。”母亲最后决议把“爱”请回家 。奇异的是，另外两位也跟着进了屋 。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘胜利’ 。”有爱就有一切，在故事中如此，在生涯中更是如此 。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是神圣 。教师对学生就须要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接收教导的情感基本 。因为，一旦学生领会到这种爱的情绪，就会“亲其师，信其道” 。
教师无小节，处处皆榜样，学高为师，身正为范 。回想多年的从教过程，我深深地觉得，要做一个学生须要并爱好的老师，必需时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生 。每天请求学生做到的，我首先做到，业余时光我认真研究业务，大批翻阅教导杂志，不断给自己充电 。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺 。我们的工作是平常的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人爱慕的财富和权力，没有显赫一时的申明和声誉，也没有安闲自在的舒适和安适 。可是我们有的是：对教导事业的酷爱和忠实，是将青春和性命奉献给这一事业的信心和决心 。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳凝听了不畏艰难、孜孜不倦、潜心于育人的感人业绩，亲身感受了那为了学生真挚奉献的博大情怀 。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的赞助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教导杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现 。
面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：资源网教导事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是全部俏丽的人生 。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的性命把爱的水滴凝集成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教导是一方充斥理性的天地，也是一片饱含情绪的空间 。
老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全体财富 。让我们播下这颗种子吧，信任不久的将来，期待我们的是丰富的果实 。
【篇二】
七尺讲台、名堂少年、在边远农村一干就是十九年，看似普通然意义非凡的教导工作，我始终践行着社会主义核心价值观，坚守岗位，书写着扎根农村教导事业的快活与光辉 。这十九年来在农村工作有艰辛、有快活！艰辛在于条件的艰难，快活在于自己的付出所获得的回报，看到农村孩子一批又一批的被我送往更高的学府，心坎是无比快活的 。
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