师德师风学习心得体会 师德体会
师德领会（师德师风学习心得领会）
师德师风学习心得领会
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行动风格 。师德师风对一个教师特殊的主要，因为，教师是学生行为的标杆 。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 。对于师德师风问题，不少教导家及国度引导人曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表 。师德古来有之，不同时期对师德有不同的请求 。通过近阶段对师德师风的学习，本人深入地领会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时期对师德赋予了新的内涵 。
一、爱岗敬业、献身教导是师德的根本请求
教师的职业有苦也有乐，平常中见巨大，只有爱岗敬业，教师能力积极面对自身的社会义务和社会责任，能力自觉、不断地完美自我，能力在教导运动中有所收获 。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华 。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中 。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己 。正是这种造诣感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教导事业献身 。
二、酷爱学生、教书育人是师德的核心
酷爱学生，懂得学生资源网，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，树立民主平等、密切的师生关系，做学生的良师益友 。教师对学生的爱，是师德的核心 。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、普遍的且没有血缘关系的爱 。这种爱是神圣的，是教师教导学生的情感基本 。学生一旦领会到这种情感，就会“资源网亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个进程中，教导实现了其基本的功效 。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批驳某些教师是“制作自卑者的教师” 。好多教师都以为，学生的长处，不夸跑不了；学生的缺陷，不批改不了 。因此，他们总是批驳、训斥、否认学生，而很少勉励、表彰、确定学生 。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简略粗鲁的做法看待学生或轻视学生 。应该信任每一个学生都能胜利，平等看待每一个学生，发明他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦 。师爱最受大众等待 。
作为教导工作者，应当建立为学生服务的意识，酷爱教导事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，愿意与学生成为朋友，遇事沉着，不随意发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱成见，对学生一视同仁资源网，树立起平等协调的师生关系 。相互懂得和尊敬是师生关系的润滑剂 。
**中学
2018年1月2日
【师德师风学习心得体会 师德体会】
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