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教育教学师德师风总结 教师师德师风总结( 二 )


教师的职业是高尚的，也是平常的、平庸的 。但我很庆幸自己是一名普通的教师，虽然日常工作沉重，工作环境艰难，但我快活地在平常的工作岗位上践行着爱岗、敬业、奉献的核心价值观 。这十九年来我一直把工作当作事业来奉献，在乡村教导的这块土地上快活地耕耘着 。
一、我的幸福感起源于平凡的心态
有一个好的心态很症结，同样的一件事，你用不一样的心态去思考，成果会不一样，幸福感也就不一样 。当校长之前，我在调浪小学当了6年教诲主任，虽然我分管的是学校的教学工作，但是我知道学校老师少（7位老师） 。于是我干了许多别人以为不该干的活，学校到处都有我的足迹，大会小会都有了我的身影 。特殊是学校创强和创均那段时光，我配合校长起早贪黑，又是搬桌、又是刷墙，又是除草、又是制造宣扬画册 。从到履行，辛劳不说，还就义了不少私人时光，甚至还在工作中受伤了 。最后我们学校在这些工作当中都被评为先进单位 。有人问我：这些活不都是校长干的吗？你为什么要管那么多？你这不是自讨苦吃吗？我倒不这么以为，干了那么多活，累是确定的，但是经过这一系列工作的锤炼，我各方面的才能都得到了进步，自己成长很快，我很感激这段时光 。我是在为自己工作，而不是为校长也不是为任何人 。因此，我的心坎充斥了感谢，我是幸福的 。不管去到哪里，我都是这么想的也是这么做的 。加入湛江市名教师培训和广东省骨干教师培训的时候，我都被推荐为班长 。这就注定我要比别的学员付出更多：在Q群里转发通知、接洽基地学校、组织外出考核、收集照片制造微课程与小电影 。一年下来，我各方面的才能都在进步，我累并成长着 。在名师培训毕业仪式上，学员们对我说得最多的一句话就是：“谢谢您！吕班长，您辛劳了！”而我的答复总是：“谢谢你们！是你们给了我机遇，让我成长！”我的心坎感到不到辛劳，更多的是快活与幸福！
二、我的幸福感起源于发展自己、影响他人
前苏联教导家马卡连柯说过：“学生可以谅解老师的严格、刻板，甚至吹毛求疵，但绝不能谅解老师的不学无术 。”所以我们要毕生学习，不断进步自身业务程度 。
从踏上三尺讲台的那一天起，我就和孩子结下了不解之缘，每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，我都严厉请求自己，做到对自己、对学生、对家长负责 。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要及时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教，明天应当怎样改良？因此，只有积极加入各类学习、培训，不断进步自我的业务程度，让自己成为源源不断的泉水，能力解除学生的饥渴 。我加入了湛江市校本研修骨干培训，湛江市微课程制造培训 。加入了湛江市名教师培训和广东省小学全科骨干教师培训 。我还加入了省教导厅组织的跟岗学习，到中山市石岐中心小学跟岗学习十三天 。我积极争夺和珍爱外出学习的机遇，学到了更前沿的教学理念，控制了更有效的教学办法 。每一次学习我都争夺做到最好、学到最多 。也都获得了优良学员 。而且我每次总是乐于将学到的一切知识与同事分享 。毕生学习成了我的寻求，助我一步步实现人生的目的 。正是这样不懈的寻求，使我迅速地成长起来，也获得了一点点的收获：在调浪小学工作的六年是我成长最快的六年，我既教语文又教数学，教学成就总是排在全区的前三名，数学科的平均分总是在90分以上 。我指点过十多名学生习作在《湛江日报》上发表；辅导学生加入各类数学比赛，20多人次获得国度、省、市、区级嘉奖；指点学生加入广东省多届“粤星杯”作文竞赛，有16人次获得省的二、三等奖；主持过省级作文教学立项，改写了农村学校教学立项的空白；撰写了50多篇各类教导教学论文获得了各级嘉奖 。在我的影响下，全部老师擅长教书、乐于研讨 。他们教学成就平均90分不再是妄想，排名全区第一不再是奢望 。已年过半百的黄燕老师，每到期末测验排名全区第一的时候都会跟我说：“吕主任，是你指点着我们、影响着我们，我们的胜利有你一半的功绩！”此时，我是幸福的！能影响别人何曾不是一件快活的事呢？我想：我更应当感激他们，是他们让我有了更高的寻求！一路走来，我在不懈的寻求中，自己快活地成长着！同事们每一次的胜利我都是幸福的！

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