随着5G、大数据、云计算等新技术的普遍应用 ， 世界进入了崭新的智能时代 。 智能时代 ， 我们应该怎样做家长？在近日举行的第十三届新东方家庭教育高峰论坛上 ， 上海市儿童发展研究中心主任杨雄就这个问题展开了阐述 。 以下为演讲主要内容 。
文章插图
杨雄在演讲中 。 （图片由新东方家庭教育高峰论坛提供）
『“00后”们都在想什么』
首先和大家分享一组研究成果 ， 是关于“00后”的认知特点、思维方式以及行为模式 。
第一、“00后”普遍喜欢使用网络 ， 他们有使用多个QQ、多个微信与粉丝群的习惯 。 他们对事物的判断主要来自多个微信群或不同来源的印证 ， 说明他们已经拥有互联网思维 。 可以说 ， “00后”才是真正的中国第一代网络原住民 。
第二、除了喜欢在线上分享观点外 ， 他们在线下也愿意和朋友、成人交流一些社会话题 。 “00后”已经呈现出一种叫作观念分层的现象 ， 突破了阶层分化的传统理念 。
第三、大部分“00后”不太盲从权威 ， 他们有一种互联网的平权意识 。 因为互联网是扁平化的 ， 他们出生以后一直受到互联网信息的影响 ， 他们的个体意识较强 ， 和成人的对话愿望很强 。 所以 ， 在互联网时代 ， 成人的权威开始急剧下降 。
第四、“00后”非常关注自己的生活目标 ， 他们有很明确的个人奋斗目标 ， 同时非常认同个人努力的重要性 。
第五、“00后”有较强的规则意识 ， 他们对于私领域和公领域的行为、观念区分界限非常明确 。 比如 ， 他们不能容忍乱穿马路、在小区乱遛狗等违反公共道德的行为 ， 但是对于私领域范畴的行为 ， 他们则持比较宽容的态度 。 这和上一代有很大的区别 。
在互联网时代 ， 伴随着“00后”的社会化过程 ， 父母、老师的权威在不断下降 ， 做父母的必须明白孩子身上发生的这些变化 。
此外 ， 我们必须认识到 ， 在未来 ， 家庭教育的重要性超过了学校教育 。 传统的模式 ， 是家庭教育、学校教育 ， 然后进入社会 ， 是纵向序列；但是进入智能时代以后 ， 孩子接受的信息 ， 既来自家庭和学校 ， 也来自网络 ， 是一种重叠的模式 。
未来 ， 亲子关系需要被重新定义和研究 。 有人把“00后”定义为“三早的一代”——早慧的一代、早熟的一代 ， 甚至是早恋的一代 。 我认为 ， 互联网时代确实是青年人和成年人相互学习、共同成长的一个时代 。
『父母不要把孩子的大脑塞满』
信息是如何刺激儿童 ， 影响他们大脑的发育和演化的呢？
婴儿出生时 ， 脑壳与其四肢比例相比已经发育得足够大 。 2岁儿童的脑容量接近成人的80% 。 孩子慢慢长大 ， 面对越来越多外界的信息刺激 ， 包括互联网大量的信息刺激 ， 大脑已经没有多少地方可以储存 ， 所以 ， 人类慢慢进入了一个新皮层的储存阶段 。 可以说 ， 在这个信息爆炸的时代 ， 孩子每天都在通过各种各样的手段接收信息 ， 所以大脑的信息始终处于过载状态 。 这是第一个基本情况 。
第二个情况 ， 古时由于没有现代社会这样大量的信息 ， 所以儿童的大脑发育处在一个慢速思考的时代 ， 一个孩子长大后可能一辈子只当木匠、农民或者画家 。 但是到了互联网时代 ， 大脑每天都会面对大量的信息 ， 所以现在儿童的思维多是快速地思考、快速地输入 ， 而慢思考、深度学习的能力在慢慢减弱 ， 这对家庭教育是一种很大的挑战 。
我们总结这一代“00后”的特点会发现 ， 他们的快速记忆是大于慢速思考的 。 快速记忆通常是碎片化的强记忆 ， 考试一完马上就忘掉了 。 慢速思考则是把知识转化为常识和经验 ， 一旦把知识转化为常识和经验以后 ， 就容易记得住 。 但是 ， 由于新皮层的容量是有限的 ， 大脑没有更多的地方来扩大记忆容量 ， 因此在智能时代 ， 必须要考虑到儿童大脑结构的变化 ， 父母要给孩子留时间、留空白 ， 不要把大脑塞满 。
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