高中语文刷题能不能提高成绩( 三 )
2、动宾搭配是否得当
3、关联词使用正确吗
4、用词重复
5、用词、用字错误
6、对象混用
暂时只想到这些了
21、图文转换
这道题目挺简单，感觉不用写吧
四、写作题
写作题，好大一个坑，等我有时间再具体理一理。
看到这么多人点赞，我心甚慰。等我忙完毕业论文来仔细填坑
谢邀，作为一个高考语文135+以及汉语言文学师范在读即将毕业奔向语文教师岗位的人，那我就认真写一下吧。
【高中语文刷题能不能提高成绩】可以刷题，但更重要的是你要明白刷题是为了什么？为了熟悉题目啊？那你可以选择研究题目与答案。以下主要说主观题，不涉及课内文言文和选择题部分，有兴趣可以看看。
我自己估测语文作文应该有52+，高三时候我的作文得分都是52+，有时候55-56-57-58-，然后后来在高考优秀作文看到了我的。然后我记得那道语言交际做的不好估计会扣一分，还有别的零零碎碎扣个一分两分应该很合理。（反正做题的时候我倒是没有很予以厚望，就是认真对待，做完觉得算是发挥了自己的水平了。）
说一下我的语文学习方法。
语文课不是没用的，很多人觉得语文课好像讲的和考试关系不大，这种想法真是大错特错。你有没有试过跟着老师的思路走？而不是跟着老师的内容走？跟着思路走你就能明白在内容里你应该学到什么，能够学到什么？学习，最重要的就是要有目标，有了学习的目标才有方向！比如说你知道了你小学需要学什么，中学学什么，高中学什么，你再去学，肯定要比浑浑噩噩去学习要有效率的。那我告诉你们什么是各阶段最重要的。
语文要打好基础才能有135+，也就是你小学初中，那些基本功是扎实的，如果你到了高中语文还不如小学的，那真的要好好反思。我自己觉得应该是小学基础打好了，我记得小学语文一般年级第二高分都是88，我一直是95左右拉开一段距离，靠的是我的作文。我小学时候由于家境问题反正学习时间很有限，导致我一直在思考学习的效率问题。那时候我每天一边在看着摊子没人的时候就拿出一些书看，也没什么钱买书，都是把我姐姐买的那套名著十二本翻来覆去的看，格列佛游记我就看了五六次了！可能也是这样我的阅读量要比其他小伙伴多，语感好一些，后面表达能力也一直比较领先的，作文也是一直有话说不需要编故事。
初中，对于文言文的打基础很重要。初中重点的对文言文的学习基础打好了没有？打好了到了高中文言文学起来就是太简单了。我初中也爱看书，但还是看得少，主要是我家里没有几本书，我还是反复那一套12本的名著，抱歉没钱买书，于是这时候格列佛游记我看第八次了。初中我的语文水平也是中等偏上，并没有优势。
高中，我的语文算是有了一点优势，依旧是在作文上面。基础方面，其实我平时得分也是和大家差不多，可能要多5-10分。（和中上层对比）但是我可能个人比较难集中注意力，那个时候身体不太好好像是贫血，会影响。然后我上课就一直不怎么听的进去，就是那种注意力无法集中，是医生跟我说的，我还想我怎么想做什么都会容易走神。
不过我有一个习惯
我特别喜欢研究答案，对着看为什么我这一题给分是这样的，不是那种老师给我少了分的心态。而是看看他到底怎么评分的。看久了我就大致了解了每个题目到底怎么给分的。
我也即将成为语文老师，我在广州参加过一些学校的一模二模改卷，所以说对于这个评分还是很看重的。
一、先说阅读板块
要注意，在流水改卷中，一份整洁的，有条理的试卷能第一时间让我看到你的得分点，太乱的我可能找不到或者看走眼。
所以第一，答题时候要有条理，一定要列点，如下
1.概括性词语+人物+事件+所以（回应题目的问法）
2.
3.
（有没有思考有几个点？我平时研究那些答案我就会有个数）
第二，答题要注意看清题意，我不是说怕看错题那种，是学会如何从题目中找到更多的点帮助答题。作为语文老师，我可以非常认真的告诉你，每一个字都是在暗示你。
比如:1请简要概括m先生是个怎样的人？
3请简要论述……
2请结合具体事件说明……
这三种问法要答的详细程度是不同的，试卷上就那么块地方如果你不控制好该写多详细第一点写完后面就要挤着写了可能还写不下。
一般区别就在于:1.只答性格概括2.性格概括加事件概括3.性格概括，事件概括+论述由此可以看出他……（性格）
第三，答题的逻辑。分点，永远要把得分点写在前面，你会注意到上文我所提到的都是把性格概括放在最前面。
这是答题时要注意的点，这个问题解决了，我们来解决另一个问题？?你说的这些我都知道，但我就是不知道怎么找答案啊。
怎么找答案?
怎么快速找答案?
怎么快速读完全文找到答案?
我的方法是，读完全文是肯定要的，但是怎么节省时间呢？?读之前快速浏览题目，如提到性格，事件，时间等等，在快速阅读全文时候做标记。我的标记方法是这样的:时1/时2/时3/……
事1/事2/事3/……，性格1/2/3……地点1/2/3……人物1/2/3等等。这可以帮助你缕清全文，而且在后面找答案的时候快速定位。还有一些对错判断题目，这些时间事件人物地点相互之间的对应关系就是考点，所以做好了标记一篇阅读是可以大大节省时间的。
补充:在那种看似开放的主观题，也依旧不能天马行空，要遵循我上面的答题结构，概括性词语+事件+论述（一句话）+回题（所以，……/因此，……），要有始有终才没让人找到扣分点的可能。
二、选择题版块
平常积累，没什么好说的啊。
三、课外文言文版块
文言文版块的做题准备是可以参考上面的现代文阅读版块，就是做好标记，你不需要仔细读，但一定要知道这里有一件事，这个人是谁，时间地点你要做好标记，方便核对。
文言文翻译版块:依旧是积累，初中基础打好了吗？（这块懒得写，主要是我已经忘了，要拿个题目给我看我才能想起）
四、作文板块
忌空，大。
很多人喜欢写家国那么大的框架，但是个人思想又不够深刻，撑不起来，导致这个文章看了就是让人吐血没什么感动，我非常反对写这种
现在的作文其实是越来越贴近现实生活的，所以我其实也挺反对选素材例子选古人，尤其是什么李白杜甫苏轼，真的，我一个语文老师看到吐。
我自己高中写作文其实是很天马行空而又客观实在的。天马行空是我的思路我写作文就是先想题目相关，然后不限制自己的思维，真正的思考自己对这件事的看法，真实看法。在写的时候我就很客观地写下来。我举例都是举现实生活例子。如果不是现实生活例子的话，其实我的例子也是比较小众的，别人都写毕淑敏，我就写林清玄。别人都写李白杜甫我就写李清照薛涛。在取材上我是有优势的。我觉得很多人特别忽略的一个点就是我前面说的在看到作文题目后的想，天马行空地想这一步，你自己不把这个问题想明白，你就写作文，你自己都没有想法，你写的时候能写的多好？所以想不是白想的，不要着急着写，也不要怕自己的想法偏，反社会人格就那么几个你怕什么？
到了高中很多人都能把事情说明白了，逻辑上至少不混乱了。区别就在于论述的能力，论述的能力其实就和论辩差不多，是一个说服别人说服自己的过程。你听别人跟你讲孔融让梨你还听得进去吗？你换个别人没听进去的故事别人还有兴趣继续听，阅卷老师也是这样的，语文老师，都不知道看多少故事了，看到这肯定要吐了的。
在行文中，千万不要冗长，事例适可而止，讲明白就好，删繁就简。重点是论述部分，不要一句话翻过来翻过去说，而是层层深入。比如:西红柿很好吃，酸酸甜甜的就是很好吃，所以我很喜欢吃西红柿?你可以说:西红柿很好吃，它的果肉颜色看起来很鲜艳，让人有食欲，咬上一口，你会发现它的口感是丰富的，不是只有甜，甜中带酸，味蕾有不同体验，所以给人感觉不像其他水果一样单一，所以我很喜欢吃西红柿。?这就是论述时层层深入和翻来覆去说的区别。
作文这一块写的比较乱，主要是我感觉高考离我好遥远了，很多想不起来了。我是那种要拿到题目做分析才思路泉涌的。
记得给小学生讲作文时候。那当时家长反映的情况可严重了，作文2分。我还以为问题多大，接受过来之后，我就用了一个办法让他爱上写作文也会写作文了。前面几节课，我就和他聊天，聊去哪里玩过，然后不断追问游玩细节，比如时间，天气，地点，人物，心情，什么让他印象深刻。一来二去学生在和我聊天时候老被我打断提问慢慢就自己有意识把这些细节讲出来了，意识已经养成了，表达能力已经提高了，写作文怎么会写不好呢？无非是平时对这些事是即刻记忆，没有过多回想，就会忘记或者过后忽略这些感受。写作文最重要的就是真情实感，真情实感才能动人，其二是表达能力，能够把真实的感受表达出来，表达不出来你就要引导，训练，追问，启发式，导引式，学生慢慢就会培养起这种能力了。所以表达能力也上升了，作文能力其实就是这两部分。
如果有想详细了解某一类型题目的可以私发题目给我看，我现在记不太清还有什么题了，也不记得具体题目是怎样设问到了，我看到有时间都会解答的。
■去年有一个理科高考状元，好像是广西还是哪的，语文考了144分
她在接受采访的时候，谈到她144分的语文时说了两句让我印象深刻的话
“语文嘛，就是套路性的东西比较多啦”
“你把套路都掌握了，那考试是不会太难的”
其实说直白点的话
语文到底是不是套路，我不关心
但是语文考试，就是套路
不是什么素养啊这些乱七八糟的东西
你所以为的素养，只是披着素养外衣的套路
你以为的反套路，只是因为大家还没想出，或者有些人不想告诉你新题型的应对方法
延伸阅读，注意里面提到的例子：
有哪些事高三必须明白？
但是刷题大法有一个bug
就是作文
所以作文咱们这里就不说了
作文怎么写有套路，但是写什么就有点难了
刷题只是第一步，意在巩固那些被扣了分就心疼死的基础题
之后还要往死里砸阅读量
对，往死里砸
砸阅读量其实也是套路
因为你要知道往哪砸，怎么砸
三个角度：
1、人民日报、新华日报、光明日报（都有APP）
去掉那些政治性太强的和乱七八糟的社会新闻
专门找那些文学、艺术、科技领域的，很少有人会去关注的文章
反正总之
人文、科学领域的文章
要砸阅读量，多读
2、公众号——人民日报评论
很多文章你看一眼就知道很可能拿来出作文题，或者稀奇古怪的看法题（比如阅读题里问你怎么看待文章里面的这个新事物），因为贴近学生生活
3、玩微博的一定要关注人民日报微博
把一旦他开始抒情、议论一个什么事了
这种微博一般就在主页点赞最多的那几个，不用天天去翻，隔几天看一下就行了
完全可以记下来，或者玩手机的时候跟着读读
送上门的，新鲜滚烫火辣辣的作文素材
抓住两点：怎么看+怎么办
阅读那种文章、评论
看完之后自己给自己讲讲
作者怎么看待这个现象
作者觉得该怎么办
自己要一条条说出来
记住，作者的观点就是你的观点
作者觉得要怎么做，你就说该怎么做
目的在于刻意训练，短期高强度洗脑，最后习得里技“指点江山”
从而拥有语文老师和各路砖家们口中年年提天天说
但听上去又高深莫测，只可意会不可言传
却从来无人说透的“思便”、“肆维”、“素羊”
其实说到底，你们觉得反押题的那些新题型的答案
永远逃不出怎么看/怎么办的范畴
要你写封信给某个闯了祸的废物老爹或者他“大逆不道”的屑女儿
也是要你回答怎么看+怎么办的问题
怎么看+怎么办之类的文章
你刻意训练个二十篇左右
要是稍微聪明点就会发现
思考路径是大体相似的
话术也是来来去去就那几种
习惯了这套话语体系，你就拥有了传说中的素羊
这都是一套完整的话语体系，都是套路啦~
所以平时要有意训练
看见什么文章
怎么看
怎么办
都要归纳出来分条论述
推荐阅读
- 有哪些高中生才懂的梗
- 咋样系统全面地复习高中化学
- 高考英语可不可以不听课，全凭刷题背单词上130
- 连高中都没毕业的学生，怎样在这社会更好生活下去
- 高中政治大题有哪些万能句子／套话
- 普通高中毕业的中国人的汉语词汇量（识字量）有多少
- 作为高中生怎样正确使用手机
- 高中有啥不推荐（黑名单）的辅导书
- 在你高中时代激励你最多的一句话是啥
- 初高中教科书上的东西到底有啥用