高中语文刷题能不能提高成绩
想要拥有好的语文成绩，在阅读题里起码得保证尽可能少的失分，而且其实对于阅读题来说，是有很多技巧和套路的，刷题固然有用，但是只要掌握这些技巧，语文提分是很明显的，毕竟阅读题怎么说分数占比算不少了。来跟大家分享一个关于培养阅读能力的视频，对表达方式、修辞手法等类型的问题分析的很清楚，帮你找到到正确的做题打开方式。
语文阅读关键能力培养https://www.zhihu.com/video/1109108425186877440
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10.31更新
目前在学校，不在教育机构做单独辅导了。自己买了台打印机给学生打印自己做的讲义和配套分解的习题，一般都多打几份，防止班里有些马大哈搞丢了，可以走闲鱼出售，算是卖点钱给学生每个人买个试卷收纳袋，看着他们试卷太乱了让他们自己买也不现实（给学生打印太多资料了都是自掏腰包有点心疼自己）。只有两三份，有些只有一份，是按照板块的，不多说，继续备课去了。
ps：都是彩印，配有思维导图，毕竟是我最亲亲的学生
10.05更新
想建一个高中语文新教材讨论的群，有没有同僚有意愿的呢
继续更新，诗歌中常考的虚写实写如何一眼判断出来
更新一下答题细节与答题模板，主观题要拿满分是很难的，但并不是做不到。并且每一个可能出现的问题我都做了方法补充，暂时精力只有更新这一些，可以看看有没有用
我又来更新了，请想要学习这个方法的，就耐心看，逐字逐字看。我真的比较忙没时间来解释特别清楚，很多同学觉得在语文花时间不值得，这个观念不对。我是语文数学都能考一样分数的人，我觉得数学没有语文好学，语文值得你花点时间
再再再更新，对作文这一部分个人的
我作文50+分的秘诀就在于，不管题目多大，我都从小处着笔，我不去歌功颂德，我就写这个东西对我们实际个人是怎么影响的，再从一个人写到一类人，到一类群体，再到国家，自然能体现笔者的视野，还能体现个人的思考。这才是阅卷老师希望看到的。
政治形势社会形势是作文的风向标，但是作为人文学科，语文，尤其到了高中，改卷的老师中文系出身，或者大学中文系教授，并不想看到通篇家国大论，而是想看到考生在这个时代形势下，能不能有自己个人的思考，所以一篇作文最闪光的点是个人思想，所以作文是不能批量化的，但加入一些个人思考就让拿高分成为可能
现在的语文老师需要反思，学生的作文到了高考就说分数直掉是为什么？因为平时打分给学生惯的。自己不去思考清楚作文最重要的绝对不是一个空壳或者说一个框架模式，批量生存的思想最是无趣，博览群书的语文老师阅卷品味自然更为挑剔。说白了，外在样式做得越是精美，和内在的思想空洞落差更大，难道不像金玉其外败絮其中吗？这一类人可不就是鲁迅先生笔下的孔乙己吗？鲁迅先生就说了:“读死书是害己，一开口就是害人”，这句话尤其我们老师要引以为座右铭，因为我们就是一开口，听众就很多的人。
我知道这很难，但我坚持去做。每次讲试卷，我不仅教给学生答什么，也会告诉他为什么要答这个，告诉学生是什么只是基本的，但是告诉为什么很难，而学生真正学不好也是他没弄懂为什么。但这个为什么他不懂，不是最根源的问题，最根源的问题，在于他思考的步骤缺失
因为，我觉得聪明的人和不太聪明的人差别在哪里呢？在思维的步骤上，人的思考是可以量化为具体步骤的，而聪明的人，就在于思考一件事情的步骤是完备的，不聪明的人，绝对在这些步骤里有断层。这是我教学的思路，去发现学生的思维断层，去用训练的方法和讲解为什么让他形成这里多一个步骤的理所当然，最后补好他思维存在不足的每一步，这样才是从根本上补救。我自己有时候做的不好的我也会去想别人做的比我好究竟是比我多想了什么，而不是多做了什么。
另外，我不能理解的是，自己不知道怎么去教好学生写好议论文，就对写议论文有自己不同想法的学生在分数上主观打压谁能想得到高三之后我的作文一直50+，甚至高考。可是在高二我是35-38呢甚至被老师叫去批评说我写的是垃圾，骂得我怀疑人生
相反，我一直对于高三的语文老师心存感激，他肯定我在议论文中写层进式而不是并列式的，否则在高二语文老师野蛮而无理的打压下，我真的会放弃这样去写作文。私以为，一个有语文情怀的人，才能去教语文，否则是误人子弟也。
语文老师们要明白，不是我教学生把议论文样式做得越好看就越高分。虽然教学生表达个人思想很难，但是过分强调框架模式，无异于饮鸩止渴，限制学生作文得分的上限。
如何帮助学生去学会有个人的思考？他不会思考你就推一下他啊你帮助学生去建立个人与社会这种联系，不要讲新闻的时候只解读新闻，要学会去引导学生思考这个热点对我们个人有没有影响，怎么影响的。说久了，学生对时事热点自然能生发出自己的思考，这一步难，但不是做不到。
所以我才说没有情怀的老师来教语文，是误人子弟。因为语文就是工具性与人文性并重的。
自己三月份做的也还比较粗略的高考作文风向内容之前已经放上来了，不过因为太忙所以一直没有时间去完善（1）新旧对比（2）行为分析（3）文化精神今年的几大高考题确实符合这个规律，“中国味”就属于地区文化（因为之前考了中国美食），而其实看起来诡异的“再看看你们”其实和之前的“坐在路边鼓掌的人”不是一个意思吗，教我们从两个角度，去看待同一件事。1卷的“劳动与科技进步智能化”不就是结合我归类的（1）和（3）来考吗，只不过以前是什么诚信今年是劳动（依旧体现了根本的:精神文化这一板块考的更趋向中华民族美德和中国特色文化）
根据总结的作文题的话，今年的高考题确实符合这个规律，就是这么几类作文。有一道“中国味”（地区文化）还有一个劳动（人的品质），至于全国卷三，确实诡异地采取漫画题＋情感类
以下为原答案
再再再更新，有心的认真琢磨一下。
我有四年没做高考题了，手很生，今天做了一份师大附中的高考模拟题，说实话难度比高考大不少，但是我时隔四年做高考题，依旧基础题保持满分左右。选择题全对，所有主观题，三点任答两点给满分我三点都答到了，有些我甚至答了四点，答案只给出三点。师大附中的卷子，难度相信是可以保障的，我基础题花了60分钟，比以前慢了20分钟，但是正确率依旧百分百。做题的时候我也手生，甚至说实话论述类文本我作为中文系依旧看得一片混乱，全靠回忆自己这些方法来做的，既然做完效果依旧明显，说明这个方法有用的，如果真的能够领悟这个方法。以下为原答案
再更新一下，我整理的近年来高考作文的类型，可能要高考了，大家可以先有个大概。作文出题具体题目，我们不可能猜到，但我们要从近些年的作文卷子汇总出来的题目看作文的趋势和内容的落地点归属。
（补充一下:你们不要胡乱做题，平时不是高考真题我是不会做的，因为不是谁都有资格出高考卷子的，所以一份卷子出得好不好很重要，做一份出得不好的卷子是会影响自己原来建立起来的知识认知的，非常不好的习惯。我觉得语文还是可以抢救一下的，虽然就剩几天时间了。但是我去年临时带了一个学生，也是五月底了，我给她上了三天语文课，24个小时，上的她很痛苦我很累，最后没时间讲作文了。她的语文从平时一直70+分提高到高考100+，她理解能力比较差的，如果理解能力强的人，按照方法去做题，其实也不需要别人来帮她讲的。）
我比较忙，最近学生比较多问题，所以这一部分还没完全整理成文字稿，大家看看框架基本能明白就是了，第二栏都是高考作文真题，我就是简要概括了一下汇成一句话，ai这个是我自己添加的，我觉得也是个新的但是还没考到的。最后补充一个现阶段的互联网＋的，这个也是比较热门的
再更新一下，论述类文本很多人反映看不太懂，补充了一下归类
一、论述类文本
题目类型:3道选择题=9分
做这道题目，要先把所有选项看完再去快速浏览原文；
浏览不需要细读内容，只需要在看到相关句子时候，做好标记，如1A(和第一题A选项相关)1B、1C、1D等等
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（完全的原文比对题）
A．广义上的（主语的修饰语，可以称其为定语）诸子之学（从句的主语）始于（从句的谓语）先秦，贯穿于（从句的谓语）此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。（宾语）
B．“照着讲”（主语）主要（程度副词）指（谓语）对经典的整理和实证性研究（宾语），并（并列关系）发掘（分句的谓语）历史上思想家的（分句宾语的修饰语，也是定语）思想内涵（分句的宾语）。C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。（宾语）
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响（状语），脱离了既有思想演进的过程。（宾语）
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（全文信息整合题）
A．文章采用了对比的论证手法（主句宾语），以（目的或方式）突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。
B．文章指出理解（动词）“新子学”的品格（中心词）可从两方面入手（从，带短语），并就二者的关系进行论证。
C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（原文比对、逻辑题）
A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间（界定范围的关系词，考查范围界定偷换的理解能力），在历史上是互相隔膜的。
B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时（修饰动词的副词，表达并列关系）致力于中国和世界文化的建构。
C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。（考查因果关系是否对应）
D．“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。（如果……就……的变体，考查假设与成立关系）
3道选择题其实就考这三类内容:
以下为原答案－－－－－－
终于写完论文可以来更新了。这次我选了一份一个小姑娘发给我的试卷试题来做的分析，比较详细。
试题如下：
http://weixin.qq.com/r/30PawnPEJS5arTeh9xbN(二维码自动识别)
答案如下：
一、现代文阅读
1、选择题
2、选择题
3、选择题
综合分析，选择判断类题目要抓住信息点，而不是理解判断，重点是对信息的判断。一个句子的信息成分是实词。在判断的时候绝对不可以理解【判断，因为理解判断会忽略信息点，而每一个信息点都是设置考点的地方。
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