高中语文刷题能不能提高成绩( 二 )
利用信息点判断对错有两个好处：1、不会有缺漏2、快速、准确
以第一题为例子，信息点是什么？
A、道家、黄帝内经、六气、致病、外因。
B：《黄帝内经》：身体、精神锻炼（重视），
道家：修身养性
C、养生关键：情绪稳定、内心平和就能健康长寿、远离疾病
D、现代医学观念根本转变、治疗为主转向预防为主
做这一类题目就是要细心，但是时间又不允许慢慢看，所以就要采取信息点判断的方式来进行。划分一个选项信息点只需要几秒。一道选择题划分信息点只需要最多30s。将3道选择题划分完信息点只需要最多两分钟。
将选择题所有信息点划分完毕之后，几乎对设计的关键词有了一定敏感性，此时再快速浏览阅读文段。
如何浏览文段？对于大段的文字有些本身语文基础不好的同学也会有看大段英文的恐惧感，并且看完也抓不住信息点。怎么做？-------人为分段！一大段看迷糊了你就快速人为分小段。这样就可以抓住信息点，不会看完全文只记得高频词语。
在阅读文段时候，迅速作好标记，标记对应选择题划分信息点时候涉及到的句子，如1A，1B，1C。或者3B、3A等。这一步做完需要花费3-5分钟最多，我是1分钟能完成。
标记好之后进入第三步，对应标记的句子与相关选项涉及到的关键词信息点匹配判断在哪个地方出错，迅速挑出不符合题意的项目。这个环节每道题需要1-2分钟。三道题3分钟内可以完成。
整体算下来，做完这道题，平均花费时间为10分钟最多。快的7分钟可以完成。
文学文本阅读
4、选择题（方法同上）
5、主观题：小说以收藏杆秤、研究杆秤、置换杆秤为主要情节，已然完整，那第二段在全文中有什么作用？请结合全文分析。
如何解答这一类题目，先归类：“XXXXX有什么用，去掉行不行”类题目。
再看题目信息：主要情节是收藏杆秤、研究杆秤、置换杆秤（暗示的信息。在阅读文章时可以根据这个再分为三部分）
题目要求：结合全文分析！（像这种不是可有可无的，提醒你，第一：结合文章。第二，和全文都有可能有关系）
着手：归类题目答题思路与步骤:
1、说明：该句什么意思、什么内容（句子则扩展开来写讲的是什么。段落则概括性描述该段主要讲了什么）
2、看看上下文有没有地方有提到与这件事，这句话相关的内容。有的话：
结构上（手法）：结构方法：承上文......、启下文......、为后文......做铺垫、埋伏笔等
表达方法：顺序、倒叙、插叙、回忆叙事、虚实结合、对比、讽刺、反讽，增强......效果等等
内容上（情节）：补充完整\\铺开......事件的情节、呼应.....细节、
点明.....原因、暗示......结果等（看情况而定）
情感上（主题、主旨）：点明或深化......的主旨、表达或升华.....的情感。
6、主观题：文章结尾处写“梁歆晨笑得嘴都合不拢”，他的笑有几种含义？结合全文分析。
如何解答这一类题目，先归类：......某个动作、某个表情等等有几种含义、有哪些含义、有什么含义？结合全文分析。
再看题目信息：“梁歆晨笑得嘴都合不拢”
题目要求：几种含义（暗示不止一种，这种比较简单。有些人没有这个意识。当问的是“什么含义”时，也有可能有几种但几乎都写一种，这就是为什么我一直强调划分信息点的原因，因为每个实词都可能暗示你或者在给你挖坑）、结合全文分析。
着手：归类题目答题思路与步骤:
表情：笑还是哭？纯粹的笑和哭还是悲喜交加的笑与哭？以下是以复杂的情绪进行切题写的步骤，主要也是为了更完整。
笑：开心的事情有哪些：（1）（2）（3）
在这里很多人容易写漏，会写成：博物馆开张了，老张当上了馆长为一个点。实际上这是两个点。
（1）儿子结婚（具体阐述，因为题目要求说了结合文章分析，开心，笑，哭这些都要说明原因，且要说清楚完整。如：生活经济困难，解决了结婚买房问题.....而开心）
（2）当馆长，满足了自己的兴趣爱好，可以继续做自己喜欢的事情.
（3）杆秤送进博物馆......（杆秤送进博物馆,为什么开心，因为杆秤得到了认可与重视.......）
（4）有两类：a、物品的情感升华、情感符号、价值符号、寓意符号的阐释b、主旨、情感的寄托、寄寓、表达（总之一定要有一点超出文本和题目的情感理解，因为这道题是主观性很强的一道题，在考察基本文学知识理解上还要考察个人的一定见解或思想深度）
需要注意的是，这道题目很多人会忽略最后一点的升华。一般写物品，纯粹个人的，那就一定要写情感符号、价值寓意是什么。如果是从个人再涉及到群体、社会的，就要写这个物品的寓意的社会性，最好要涉及到精神、文化、等等
另外，一定要组织好答案，有头有尾，如留白允许最好补充上“所以他笑了。”
不开心的事情有哪些（1）（2）（3）（此题无,但这一个确认步骤不可少，因为有一些题目是有的，情绪是包含着悲喜交加的，比如老父亲替因公牺牲的儿子领受荣誉时的笑中带泪就会涉及到。）
实用类文本阅读
7、选择题（方法同上）
8、选题题（方法同上）
9、主观题：“十九大报告提出的实施乡村振兴战略，是我国重要的战略选择。综合以上材料，请具体谈谈如何实现乡村振兴。”（6分）
这一类题目并不难，就是归纳概括文章。
同样的，如何解答这一类题目，先归类：怎么做、怎么办、如何实现、如何达到等等。
6分至少4个点，一般我都写六个点。
最好找的：（1）农业科技（2）旅游经济（3）互联网经济
不好找的：（4）产业调整（5）人才下乡（6）乡村特色农业
前面三个基本都能找出来，后面三个怎么找？首先你要有意识去找，不是找到三个觉得就可以了。怎么产生意识？你要看答案有多少分？6分最少是4个点，最少，不代表都是4个。永远要做的比要求的多，所以有点经验的都知道要找6个，有这个认识就有意识要找6个，不会漏掉后面几个。
具体说：怎么找？像这种“怎么做”的问题，一般由两个部分组成：已经做了的+还没做的但可以这样做的。
已经做的很好找，还没做但可以做的，也不难找。只要文中提到似乎可行、构想中、尝试中的都搬下来，概括一下，不就可以了。
二、古诗文阅读
（一）古文阅读
10、划分节奏题（实际考察古代语法）
这道题目有几个注意点：主语、谓语、宾语先确定好。
古代语法和现代语法有一个最大的区别：古代语法喜欢倒装和省略宾语，这就造成了很多人在断句时候关于处于中间的名词无法确定具体归类于上一句的宾语还是下一句的主语。
我的方法：先标记好主谓宾，哪些应该是主语哪些是谓语，哪些是宾语，还有其他（状语，表时间、地点、原因、方式等的，首先，状语一般不单独成句，不在句末，可位于句首、句中插入，即很少出现这种情况：“......，状语”）
感觉这样说也很难说明白。更简单的偷懒方式：
（1）从句末开始断句而不是句首
（2）（2）试宾语：如果中间的名词为上一句的宾语，那么下一句必须也有主语（这种情况有两种：A\\省略了主语，如果是省略了主语，那么试试把上一个分句代入看看是否合理，合理，说明没有语法错误，试宾语成功，无语法错误B\\试宾语失败，明显主语缺失了，语法错误），如果没有，肯定是错。就此排除A\\B.这种情况下，一般剩下的就是对谓语的判断的：看C与D,差异在于“进退”是否要分开。要知道，古人是十分重视平仄押韵对仗的，就是不到不得已是不会让你读起来拗口的。根据这个原则，D明显句式更混乱。所以选C。
11、对错判断题，考察文学常识或实词翻译，积累类型题目，没什么技巧。也就是必须有积累了，才能套用信息点确认每个地方对错进行选择。
12、对错判断题，考察对文本阅读信息的收集能力（同选择题方法）
13、古文翻译题
（1）熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。
（2）凉州虏寇边，熹唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏不足为患，竟不从之。
方法：填充主语、宾语（上文已经提到了，古代汉语很喜欢省略主语或宾语，这才造成我们理解文言文经常存在困难，那么要做翻译，肯定要完全理解才能写好。所以，要做的第一步是，给谓语后面没有宾语的补充上宾语，帮助你理解。）
熹因其隙会，不及启闻（皇上），（熹）辄以便宜出军深入（地点），遂大克（对方，名词性宾语）获（胜，名词性宾语）。
做完这一步，明确另一个关键：文言文翻译给分是抓住实词或者虚词给分的。考察的高频点是动词、古今异义词、常见词，一般来说是一个翻译的句子里面各出现一个，句意一分。所以在翻译的时候就要重视这几类词。这些之外就是积累了，如果连常见动词、古今异义词都不会，那只能赶紧补上来背记了。
翻译时候，人名、地名等都无需翻译，另外为了避免漏过得分点，我经常是逐字翻译过去的，而不是一个词翻译过去的。
例如：熹：熹。因：趁着隙：机会（？空隙、缝隙、嫌隙）、空子会：汇合（？适逢、恰好）不及：来不及（？达不到）启：启奏、告诉，让知道（启发）闻：听说，告诉，让听见。辄：就以：？便宜：？方便？出军：率领军队或者不翻译，深入：深入.....补充宾语。遂：最终大：大大的
克：克制（对方）获：获得胜：胜利。
（二）古诗阅读
14、选择题（同选择题）
15、这首诗蕴含了诗人那些思想感情？请概括分析。
古诗阅读先分类，我目前只记得这几个类别：
1、写景抒情（春怨，春生、夏景、秋思、秋怨、秋愁、冬情，只是一般的，不是绝对的。）
2、怀古诗（借古讽今，怀古思旧、山河沦丧之痛、愁、苦、悲、恨、怨、怒、无奈等等，或者一小类的歌颂古君的贤明，臣子的忠义等）
3、送别诗（别离的不舍、对友人此去路途遥远的担忧、勉励友人、勉励自我、抒发抱负）
4、书信诗（一般都是互诉衷肠：夫妻情爱、友人相隔的思念挂念担忧、互相勉励抒发抱负）
答题的模式：
a、情感1：+手法（有时无）+事件或者哪里可以看出来
b、情感2：+手法（有时无）+事件或者哪里可以看出来
c、情感3：+手法（有时无）+事件或者哪里可以看出来
d、情感4：+手法（有时无）+事件或者哪里可以看出来
一般来说，每联一句解读，一个情感，这样来写可以保证不写漏，答题也规范。需要注意的是，千万不要杂糅着写，比如有些同学看到这种主观题，还真的相信了，主观意识完全混乱，想啥写啥，不组织，不思考，最后写出来明明我都写到了，怎么6分我只有4分。因为组织没有条理的答案，老师会看漏，而且看漏的几率也挺大。所以我上，面就强调了格式问题，列出来格式了。很明显我的格式把得分点放在最前面了，问的是情感，我就把情感放在最前面，老师马上就可以看到。还有为什么我说要每联一写？因为这样可以避免你自己把答案弄乱了，思想跑偏了。每联一写首先你全篇理解偏的概率要比一联理解偏的概率低。第二，你分开写，可以避免杂糅在一起的点被当做一个给分，减少莫名其妙的丢分。
有些人会觉得一首诗就一种情感，写不出来那么多，那我就举个例子：
春怨诗情感：春的美好景色、对离人的思念、对战争的怨恨、对离人归家的期盼与美好希望等等
怀古：对奸臣的痛恨、对君主昏庸无能的愤怒、对家国沦丧的无奈、对百姓流离失所的悲愁、对个人未来的迷茫、对贤明君主的景仰、对政治清明的渴望
送别：对友人分离的不舍、对友人此去路途的担忧、对友人的勉励、以勉励友人同时勉励自己、对个人抱负的抒发
书信诗：勉励友人1、勉励友人2、勉励友人3、勉励友人4、对友人贬谪的同情5、对妻子的思念、对家人家乡的思念、对重聚的期许、对个人抱负的抒发、对友人高升的祝贺、对个人前途的迷茫等等
（三）名篇默写
16、无话可说，不应该丢分
三、语言文字运用
17、语病类选择题
语病题：最主要的是判断主谓宾，是否成分缺失或者搭配不当、两面对一面等，这些是常见的错误。在这个地方的语病题还增加了一个考察点：逻辑是否合理。我不需要看原文，直接看题目就知道选B.我的方法如下：
先看看高频改法：（1）缩句法：直接缩句成主谓宾模式，可以轻易辨别出成分缺失。（2）差异法：发现A\\B\\C都没有调换两个分句位置，所以D直接出局不需要看了。接着看ABC。按照缩句的方法，都会发现“改进了”没有宾语或者动宾搭配不当，我们知道，动词必须带宾语，且是搭配得当的宾语。“改进了”+“生态”，很明显，动宾搭配不当，所以只要是这个模式，都有语病，AC出局，本题选B.
18、填充类选择题
这道题和前面选择题一样，其实属于一种新信息点判断题，只不过多了一点点概括理解能力的要求，以及会有一点点逻辑的考察，感觉也没什么好说的，没什么难度。
19、成语类选择题（成语积累，没什么好说的，平时多积累）
20、修改病句。
1、缩句，是否成分残缺：缺主语、宾语、谓语是否成分多余
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