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天津教师考试网|【教综】第36天：记忆


北京联盟_本文原题：【教综】第36天：记忆
01
记忆概述
（一）记忆的概念
记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程 。 （也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程 。 ）
（二）记忆的主要类型
1.根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆
（1）形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆 。
（2）逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆 。
（3）情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆 。
（4）动作记忆：【天津教师考试网|【教综】第36天：记忆】对身体的运动状态和动作技能的记忆 。
2.根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆
（1）瞬时记忆：也叫感觉记忆 ， 是极为短暂的记忆 。
①瞬时记忆的特点：
A.时间极短：一般是 0.25-1 秒 ， 最长不会超过 4-5 秒 。 如此短暂的信息 ， 若不加以注意 ， 很快就会消失 ， 若得以加工 ， 就转入短时记忆 。
B.容量较大：一般来说 ， 凡是进入感觉通道的信息都能被登记 ， 其记忆容量很大 ， 以图像记忆为例 ， 记忆容量为 9-20 个比特 。
C.形象鲜明：感觉记忆储存的信息是未经任何处理 ， 以感觉痕迹的形式存在 ， 完全按客观刺激的物理特性编码 ， 并按感知的先后顺序被登记 ， 所以形象鲜明 。
D.信息原始：记忆痕迹容易衰退 。
②瞬时记忆的编码：主要依赖于信息的物理特征 ， 具有鲜明的形象性 。
编码方式：图像记忆（形象特征、视觉器官的编码）和声像记忆（听觉器官的编码）
③影响因素：
B.注意：使信息从感觉记忆传送到短时记忆 ， 从而使信息得到进一步的加工 。 确定选择哪些信息传送到短时记忆 ， 哪些信息从感觉记忆中衰退的过程中 ， 注意起主要的作用 。
（2）短时记忆：短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些 ， 但一般不会超过 1 分钟 。
①短时记忆的特点：
A.时间很短：不会超过 1 分钟 ， 一般是 30 秒左右 。
B.容量有限：一般为 7±2 个组块 ， 平均值为 7 。 （在编码过程中 ， 将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的变成过程叫做组块 。 ）
C.意识清晰：短时记忆是服从当前任务需要 ， 主体正在操作、使用的记忆 ， 主体有清晰的意识 。
D.操作性强：有人把短时记忆称作工作记忆 。
E.易受干扰 。
②短时记忆的编码：编码方式可以分为听觉编码和视觉编码 。
③影响因素：
A.觉醒状态：即大脑皮层的兴奋水平 ， 它直接影响到记忆编码的效果 。
B.组块：可以提高记忆的容量和效率 。
C.加工深度 。
（3）长时记忆：信息在记忆中储存时间超过 1 分钟以上 ， 直至几天、几周或数年 ， 甚至终身不忘 。
①长时记忆的特点：A.容量无限；B.保存时间长久 。
②编码方式：以意义编码为主 ， 有两种方式 ， 被称为信息的双重编码 ， 即语义编码和表象编码 。
表象编码：主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息 。
语义编码：按言语发生的顺序以系统方式来表征信息的 ， 包括言语听觉和言语运动两方面的信息 。
③影响因素：
A.编码时的意识状态（有意编码大于自动编码）；
B.加工深度 。
3.图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆
（1）情景记忆
是指人们根据时空关系对某个事件的记忆 。 这种记忆与个人的亲身经历分不开 ， 如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方 。
（2）语义记忆
指人们对一般知识和规律的记忆 ， 与特殊的时间和地点无关 。 它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中 ， 如记住一年有四季 。


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