中学教育吧|七年级上册语文第五单元知识点总结( 二 )
凡事不能单凭印象 ,主观臆断 , 更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心 , 要宽容、 要仁爱 , 要同情弱小者 。
(3)找出前两次失猫后作者心情句子,并分析其含义 。
A.“我心里感着一缕的酸辛 , 可怜这两月来相伴的小侣!”:人一旦对自己喜爱的东西产生了感情 , 就会为它的不幸而难过 。
B.“我也怅然的 , 愤恨的 , 在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”:“我”失猫的怅然 , 对恶人的愤恨!
C.“自此 , 我家好久不养猫 。 ”:突然间失去了一个亲爱的同伴 , 一种失落感久久萦绕在心 , 缺德的人太气人了 , 叫人 恨恨难消 , 养猫固然快乐 , 可是亡失的痛苦更让人难受 , 干脆不养了 。
D.自此 , 我家永不养猫:一种负罪感永远不能消除 , 一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛 , 觉得永远愧对这类生命 。
9.如果你是第三只猫 , 你会对作者或是人类说些什么呢?
“我终于离开这个痛苦的世界了!”
“希望你们能善待我们!生命是平等的 。 珍惜每一个生命 , 善待每一个生命 , 尊重每一个生命 。 ”
“你伤害了我 , 我恨你们!人类太自私了 , 太残酷了!”
凡事不能单凭印象 , 主观臆断 , 更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心 , 要宽容、 要仁爱 , 要同情弱小者 。
10.你代表作者或人类对第三只猫说些什么?
“我错了 , 请原谅我吧!虽然永无改正过失的机会了 , 但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命 , 不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们 。 ”
在不合理的社会中 , 弱小者总是饱尝着生活的不幸 , 不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品;人的个性需要自我完善 , 才能避免不幸 。
所以人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解 , 都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖 。
11.总结:本文写的是猫 , 作者却巧妙地借物抒情 , 曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情 , 本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应 , 文章在结构上严丝合缝.条理清晰 。
《动物笑谈》
1.重点字词
(1)字音
哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 驯养(xùn)
禁锢(gù) 匍匐(pú fú) 障碍(ài)
滑翔(xiáng) 收敛(liǎn) 余晖(huī)
鹦鹉(yīng wǔ) 怪诞不经(dàn) 神采奕奕(yì)
(2)词义
嗔怪:对人表示不满 。
怪诞不经:离奇古怪 , 不合常理 。
大相径庭:彼此相差很远 。
需索:索取 , 需求 。
神采奕奕:形容精神饱满 , 容光焕发 。
蹒跚:腿脚不灵便 , 走路缓慢、摇摆的样子 。
2.作者名片
康拉德·劳伦兹(1903~1989) , 生于维也纳 , 奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家 , 他是世界动物行为学研究的开山鼻祖 。 代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》 。 1973年获得了诺贝尔生理医学奖 。
3.背景链接
劳伦兹说明:“根据史料记载 , 所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈 。 ”“所罗门王的指环”是一个魔戒 , 所罗门王戴着它 , 就能够听懂鸟兽鱼虫的语言 , 即使与动物不同种 , 也能和他们建立互相理解而亲密的关系 。 生物学家劳伦兹愿意相信这个传说 , 他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任 , 于是他写了一系列科普作品 , 《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部 。
4.速读课文 , 梳理结构
第一部分:(1)写“我”研究动物行为科学不被人理解 。
第二部分:(2~9)“我”做水鸭子实验、研究 。
第三部分:(10~19)写爱搞恶作剧的大鹦鹉“可可” 。
5.文章文字风趣幽默 , 透过这些文字 , 我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质?
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