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文教育|荐读|纪念汪辟疆：读书治学，当从目录学入门


北京联盟_本文原题：荐读|纪念汪辟疆：读书治学 ， 当从目录学入门
“墨香学术”
文教育|荐读|纪念汪辟疆：读书治学，当从目录学入门
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▲汪辟疆先生（1887.11.3-1966.3.12）
吾人研究目录学之标准 ， 当必博稽其源流 ， 商榷其类例 ， 与夫义例之变迁 ， 分隶之出入 ， 皆宜详究 。 语其大则可通古今学术之邮 ， 语其细则可得著录之准则 。 而治学之方法 ， 亦将于此涉径焉 。
——汪辟疆
南京大学的前辈学者为我们留下了丰厚的学术遗产 ， 汪辟疆的目录学成就既突出又具有鲜明的特点 ， 下面我就谈一点学习体会
一、示治学门径
汪辟疆（1887-1966）1922年任江西心远大学教授 ， 1928年来南京就第四中山大学之聘 ， 后第四中山大学几经易名 ， 成为中央大学 ， 解放后又改名为南京大学 ， 汪先生在这所学校任教达38年之久 。 为了指导生读书治学 ， 汪辟疆写了《读书举要》、《工具书之类别及其解题》、《读书说示中文系诸生》、《目录学研究》等一系列目录学著作 。 这些著作的首要任务 ， 就是为学生指示治学门径 。 在他看来：“ 目录学者 ， 提要钩玄 ， 治学涉径之学也 。 学术万端 ， 讵能遍识？亡书轶籍 ， 无补观摩 。 故必有目录为之指示其途径 ， 分别其后先 ， 使学者得此一编 ， 而后从事于四部之书 ， 不难识其指归 ， 辨其缓急 。 此目录学之本旨也 。 ”
在各种目录中 ， 推荐书目是专门承担指导阅读任务的 。 《书目答问》就是此类目录的代表作 ， 张之洞《书目答问略例》一开头就说：“诸生好学者来问应读何书 ， 书以何本为善 。 偏举既嫌絓漏 ， 志趣学业亦各不相同 ， 因录此以告初学 。 ”胡适于1923年应青年朋友的要求 ， 也编过《一个最低限度的国学书目》 ， 然而遭到了梁启超的批评 ， 梁氏称该书目“把应读书和应备书混为一谈 ， 结果不是个人读书最低限度 ， 却是私人及公共机关小图书馆书目之最低限度 。 ”梁氏自己也编过一个推荐书目《国学入门书要目及其读法》 。 汪辟疆认为：“ 梁、胡论列 ， 可谓备矣；鄙意尚嫌过多 ， 非今日学子所能尽读 。 ”于是在1925年4月也编了一个推荐书目《读书举要》 。 就收录范围与数量多寡而言 ， 汪辟疆的推荐书目贯彻了少而精的原则 ， 仅收130种书 ， 同胡适与梁启超的上述书目相比 ， 更切合读者的需要 。 为便于举例 ， 我们不妨将他写在霍松林所藏《杜诗镜诠》上的一个推荐书目抄在下面：
诗三百篇
庄子 用郭庆藩集释本
屈原赋《楚辞》 用山带阁本
太史公书 用张文虎金陵书局校本
水经注 用武英殿戴校本
杜工部诗 用九家集注本
右六书 ， 为治文者必须熟诵而详说者 。 首训诂 ， 次语法 ， 次考证 ，， 最后通义旨 ， 不可放过一字 ， 不可滑诵一句 ， 不可忽略一事物 ， 寝馈勿失 ， 终身以之 ， 有馀师矣 。 《文选》、《通鉴》 ， 纂辑之书 ， 取供浏览 ， 抑其次焉 。 方湖为霍松林题记 。
对于治中国古代文学的人来说 ， 此可谓精而又精了 。 作者还指出了采用的版本、读书的方法 ， 并强调了读原著的重要性 。
就分类而言 ， 汪目也比胡目、梁目科学 。 胡目仅分三类：（一）工具之部；（二）思想史之部；（三）文学史之部 。 梁启超批评道：“胡适正在做中国哲学史、中国文学史 ， 这个书目正是表示他自己思想的路径和所凭的资料 。 （对不对又另是一个问题 ， 现在且不讨论）殊不知一般青年 ， 并不是人人都要做哲学史家、文学史家 。 不是做哲学史家、文学史家 ， 这里头的书十有八九可以不读 ， 真要做哲学史家、文学史家 ， 这些书却又不够了 。 ”梁目分五类：（甲）修养应用及思想史关系书类；（乙）政治史及其他文献学书类；（丙）韵文书类；（丁）小学书及文法书类；（戊）随时涉览书类 。 显然 ， 梁启超打破了中国传统的分类方法 ， 但是并没有建立起一个新的科学的分类体系 。 首先 ， 他没能用简单明了的类名来概括该类图书 。 其次 ， 分类有些含混不清 ， 类名与该类著录的图书不大一致 。 如甲类包括了经部书、子部书和学术史著作 。 乙类基本上是史部著作 ， 类名却局限于政治史 ， 还不伦不类地加上了文献学 。 丙类用了“韵文书类”名称 ， 却收录了既有诗又有文的总集和别集 。 丁部将小学书和文法书并列 ， 也不大符合逻辑 。 戊部“杂取有用或有趣之各书” ， 与上述各类采用了不同的分类标准 ， 没有反映图书的学科内容 。 正因为该目分类不科学 ， 所以不便读者检索与利用 。


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