名校家长课堂|等于白读，每天给孩子读绘本？不知道2件事
【名校家长课堂|等于白读，每天给孩子读绘本？不知道2件事】读绘本是为了培养孩子的阅读习惯 ， 审美能力 ， 可能通过这一途径达到认字或熟悉文字的目的 ， 但并不是说读绘本就是为了认字 ， 如果认识有误的话 ， 反而会本末倒置 。
很多父母与孩子完成亲子阅读时 ， 多少都会有一个疑惑 ， 到底是单纯的给孩子朗读 ， 让孩子自己看画面比较好 ， 还是在读的过程中 ， 用手指同步指向书上的文字更好一些呢？
在阅读绘本的过程中 ， 无论是朗读还是指读都只是其中一种阅读方式 ， 不必非彼即此 。 父母可以根据孩子的发展水平以及阅读的目的来调整 ， 甚至可以选择更多的阅读方式 。
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一、3岁之前请朗读
通常 ， 对于3岁前的孩子来说 ， 父母充当了孩子一个读书工具的角色 ， 为他提供声音 ， 让他了解这个故事 。 而孩子则主要用他的眼睛去看 ， 看绘本中的图画！
如果通过视觉追踪仪会发现：当打开一本绘本 ， 父母和孩子一起阅读时 ， 父母的眼睛关注到的是文字 ， 而孩子的眼睛则关注的图画 。
其实 ， 图画是对孩子审美能力的一个特别好的训练 ， 这对于孩子成年后审美能力以及形象辨识能力的发展和培养有所影响 。
绘本中高质量的图与文 ， 有助于培养孩子的认知能力、沟通能力、观察能力等等 ， 绘本对孩子的影响是潜移默化的、是难以估量的 。
所以 ， 还是应该给孩子更多的时间去观察图画 ， 千万别将绘本变成让孩子识字的工具 。
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二、3岁之后 ， 可以通过指读培养阅读力
3岁后 ， 随着孩子对图画内容的认识和理解加深 ， 他们会试着想要去表达 ， 通过语言或文字去阐释 ， 这时就是引领孩子指读的恰当时机 。
父母在陪孩子读绘本时 ， 可以边给孩子读书 ， 边指向书中的文字 ， 以促进孩子对文字的注意 。 如果可以指着图片和他讨论 ， 问他一些开放式的问题 ， 鼓励孩子说出自己的感受和想法 ， 这样的互动更能提高孩子各方面的发展水平 。
需要说明的是 ， 指读只是一种阅读方式 ， 千万不能光顾着指读 ， 而忽略了图片以及孩子对绘本内容的整体理解 ， 因为这些往往比多认识一两个单词更重要 。
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愿家长珍惜孩子一生唯一的童年 ， 好好享受亲子阅读时光 ， 一起感受那妙不可言的时刻 ， 引领着孩子走向知识的海洋 。
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