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神兽班的春天|如何让孩子做事不拖拉，遇事有主见？4个策略，让孩子积极又独立( 四 )


7岁上了小学 ， 就可以培养独立做作业的习惯 ， 学会对自己作业的对错负责；学会对自己的行为负责；自己整理房间；自己洗澡等等 。
诸如此类 ， 处处留心皆教机 。 当然 ， 各种敏感期的书籍能够让我们更好地认识到孩子的发育特点 ， 实际观察综合教育理论 ， 会逐渐摸索出属于自家孩子的独立能力培养的目标 。

神兽班的春天|如何让孩子做事不拖拉，遇事有主见？4个策略，让孩子积极又独立
本文插图

为孩子制定分段成长目标（图片来源于网络）
（2）做理性的引导型家长 ， 不做感性的“暴力”型家长
有了目标 ， 就要学会做正确引导 ， 如何正确引导？用引导孩子独立做作业这件事来举例说明 。
首先 ， 设定目标：能够独立完成作业
姐姐的女儿珍珍小学一年级的时候 ， 姐姐看到她周边同事在陪小孩做作业时各种痛苦 ， 决定从一开始就培养孩子独立完成作业的习惯 。
其次 ， 鼓励孩子自己做作业 ， 观察她执行的过程中是否碰到障碍 ， 如果有 ， 查明障碍原因 ， 对症下药
珍珍放学回到家 ， 上小学的新鲜劲没过 ， 所以就有模有样的做起作业来 ， 姐姐立马给了个肯定的眼神 ， 表扬珍珍能自己把时间安排好的计划性 ， 就走开了 。 珍珍受到鼓舞 ， 坚持了大概五分钟后 ， 就坐不住了 。
姐姐其实一直在暗中观察 ， 这时她佯装不经意地走出来 ， 发现珍珍会做作业 ， 只是没有耐心 ， 所以就用表扬的方式进行鼓励：珍珍的作业做得不错哦 ， 看来上课是认真听了老师的课了 ， 这样下去 ， 咱们珍珍的本领会越来越强的哦 。 珍珍得到激励 ， 再接再厉 ， 又认真的做了起来 。
最后 ， 珍珍克服了困难 ， 一鼓作气 ， 完成了作业 。
需要注意的是 ， 对孩子的努力和肯定 ， 是这个阶段最有效的方法 ， 但是表扬时一定要言之有物 ， 千万不能用物质奖励来抵消孩子自行完成的动力 。 对事情的掌握的能力 ， 就是对孩子本身最好的鼓励 。
如果是孩子暂时还不能解决的障碍 ， 父母尽量与其一起寻找方法 ， 引导孩子的行为 ， 而不是一下就给答案或者代替孩子去做 。 而是要强化孩子的自我效能 ， 然后逐渐放手让孩子去独立完成 。

神兽班的春天|如何让孩子做事不拖拉，遇事有主见？4个策略，让孩子积极又独立
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做理性的引导型家长（图片来源于网络）
（3）别拿成人的标准去要求孩子：忍住 ， 最好少插手！
李跃儿老师在《芭学园里的学习故事》一书中 ， 记录了他们园里的一个孩子学画画的场景：
“他蘸了颜色 ， 在那张纸上挥洒地涂抹 ， 画面一度特别漂亮 ， 毛毛老师特别想制止他继续画下去 ， 如果现在制止 ， 将会得到一副杰作 ， 但是孩子画意正浓 。 ”
“孩子到底为什么而画？毛毛老师不得而知 ， 但是 ， 她知道 ， 不打断孩子的完整世界比画出一副漂亮的画更重要 ， 所以 ， 毛毛老师忍着对那副漂亮作品的心疼 ， 没有打扰大壮 ， 让他继续画下去 。 ”
孩子是自己的主人 ， 做为人这个生物 ， 老天爷已经帮他安排了足够的基础训练的课程 ， 父母的任务就是要呵护这种无论是心灵还是能力的自然成长 ， 而不是用自己的标准去打断孩子自我成长的进程 。
在这个过程中 ， 其心智的发育和能力的养成并不是一蹴而就的 ， 会随着时间的流逝和自己的锻炼逐渐成熟 ， 我们需要耐心来给孩子自由发挥 ， 需要耐心来多教孩子几遍 ， 需要耐心来和善而又坚定地帮助她养成良好的习惯 。
就拿写字这一个我们成年人看起来很简单的事情来说 ， 为了学会写字 ， 其实孩子要先锻炼自己的手的抓握能力 ， 需要等待她手部肌肉逐渐增强 ， 她才能够逐渐自由地驾驭手中的笔 ， 实现我们觉得轻而易举的事 。
所以 ， 别用成人的眼光去看孩子 ， 更别拿成人的标准去要求孩子 ， 当孩子在做的时候 ， 只要不涉及安全和最基本的卫生 ， 就忍住 ， 别插手 。


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