为什么很多人上了高中成绩下降很快？老师：其实早就注定了
对于多数人而言 ， 小学初中成绩优秀 ， 高中成绩也会优秀 ， 否则重点高中也不会去“拔尖” ， 今天我们探讨另外一种情况：小学和初中成绩优秀 ， 但是高中成绩却严重下滑 ， 甚至一跌到底 。
有这种情况吗？当然有！作为重点高中的老师 ， 我见过很多这样的情况 ， 重点高中也无法保证学生百分之百考上重点大学或者考上本科大学 ， 多数班级 ， 总有那么几个学生掉队 ， 这些学生主要有以下三种类型：
第一、初中靠拼命死学考上高中的
这类学生经常出现在私立学校或者女生当中 ， 因为私立学校“抓得紧” ， 而女生往往又懂事听话 。
这些学生 ， 在小学和初中学习非常拼命 ， 考上重点高中 ， 他们往往通过高投入来获得高产出 ， 虽然是低效的学习 ， 但是在成绩的刺激下 ， 依然能认真学习 。
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初中的内容比较基础 ， 考试主要是“是什么”的问题 ， 但是到了高中 ， 更多是“为什么”、“怎么样”的问题 。 所以 ， 初中通过努力就能学好 ， 但是到了高中 ， 单纯靠努力 ， 是不行的 。
第二、初中靠辅导考上高中的
我们这里有个公办初中 ， 中考成绩非常好 ， 但是学生到了高中 ， 成绩下滑得较多 ， 而这个学校有一个特点就是补课非常普遍 ， 甚至形成了人人补课的局面 ， 不管是成绩差的还是成绩好的 。
结果导致一些学生 ， 依赖辅导 ， 上课听不懂 ， 也不求甚解 ， 因为有辅导 。 但是 ， 到了高中 ， 学生不仅没有时间辅导 ， 而且辅导的效果 ， 也并不理想 。
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知识靠听 ， 能力靠练 ， 在高中 ， 如果辅导无非就是知识和能力 ， 如果你的基础知识薄弱 ， 老师会给你强化基础知识 ， 但是一做题 ， 却考查了学生的能力 ， 所以依然考不好 。
在高中 ， 尤其是高一阶段 ， 学习科目多 ， 学生很难兼顾 ， 很容易掉队 ， 而且一旦掉队 ， 还很难补救 ， 因为辅导也没有时间 ， 在这种情况下 ， 那些依赖辅导的学生 ， 就会出大问题 。
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第三、心理素质和适应能力较差的
高一阶段是学生休学和退学的一个高发期 ， 而这些休学或者退学的学生 ， 都是因为出现了心理问题 ， 以女生居多 。
这些学生的特点就是适应能力差 ， 心理素质差 ， 他们在初中是老师眼中的“红人” ， 老师眼中的优秀学生 ， 但是在高一经过几次考试后 ， 就受到很大打击 。
出现问题不是想办法去解决 ， 而是一直逃避 ， 于是产生心理问题 ， 最后被迫退学 。
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总之 ， 这三类学生 ， 就如同养鸡场的“肉食鸡”一样 ， 当他们走出“养鸡场” ， 与散养的“草鸡”竞争时 ， 自然就会摆下阵来 ， 所以 ， 他们的成绩下滑 ， 早已经注定 。
那么 ， 如果才能避免这种现象发生呢？“赢在高三”老师给大家提供一个建议：引导孩子进行深层次学习！
任何进行深层次学习？在学习中有个非常好的方法 ， 叫“费曼学习法” ， 这是美国物理学家、诺贝尔奖获得者费曼提出的一个学习方法 ， 费曼自认为是物理学家中智商比较一般的 ， 但是却取得了伟大的成就 ， 原因就在于他采取了高效的学习方法 。
这种方法最核心的就是让孩子“讲出来” ， 真正能讲出来 ， 讲明白的时候 ， 他才是真正理解了 ， 如果他只停留在表面 ， 那么讲的时候就会出现“卡壳” ， 讲不明白 。
具体的做法就是家长做孩子的学生 ， 让孩子做完题之后 ， 把题目讲给家长 ， 当他讲清楚后 ， 他会有成就感 ， 这种成就感 ， 会激发他的学习兴趣；如果他讲不明白 ， 鼓励他去寻找原因 ， 然后去搞明白 ， 再讲述出来 。
经常用这样的方法学习的学生 ， 一定是能够深入理解知识的学生 ， 一定是掌握审题和做题能力的学生 ， 他们才是具有持续发展能力的学生！
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