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#超级宝妈#益智益趣才能成长，来看孩子们的宅家“趣味作业( 二 )


#超级宝妈#益智益趣才能成长，来看孩子们的宅家“趣味作业
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二下第六单元为“解决两位数加、减两位数的实际问题” ， 现在就让我们一起走进孩子们的小课堂 ， 听听看他们会怎样分析题意吧 。
首先上场的是二年十班的杜梓毓同学 ， 她讲解的题目是数学书第62页想想做做第5题 。
做“小老师”来讲题
从她的表达中 ， 能够清晰听出她解决实际问题的思路和方法 ， 是高效的小课堂：（1）认真读题后 ， 标出3个条件 ， 圈出条件中的关键字“付出、找回” ， 并明确问题；（2）再读问题 ， 从问题出发 ， 明确问题有两个要求：先估算再列式解答 ， 并思考估算的方法以及解题的思路；（3）结合生活实际分析数量关系：付出的钱—找回的钱=球的价格；（4）估算方法以及解题思路的输出：三种球找回的钱都是十几元相差不多 ， 但是买足球的钱比买篮球和排球付出的钱多得多 ， 所以可以估算出足球的价格最贵；然后根据分析出的数量关系分别求出每种球的价格 。
#超级宝妈#益智益趣才能成长，来看孩子们的宅家“趣味作业
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二年九班的季星潼同学也带来了自己的精彩讲解 ， 讲解了数学练习册第50页三大题2小题 。 围绕“认真读题 ， 分析条件、分析问题 ， 分析数量关系”的解题思路 ， 更增加了自己的思考和理解 。
做“小老师”来讲题
听了他的讲解 ， 是不是觉得很激动 ， 条理清晰 ， 令人振奋？尤其是对于估算过程的讲解特别清晰：用到估算两位数减两位数得数是几十多的方法 ， 同时揉合了比较两位数大小的方法 ， 温故知新、触类旁通；在准确解题过程中 ， 通过比较三种书剩下的数量 ， 再次验证了估算结果的准确性 。 这样分析题意才能真正达到从“学会”到“会学”的飞跃 。
#超级宝妈#益智益趣才能成长，来看孩子们的宅家“趣味作业
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最后 ， 一起到二年十班徐曼歌同学的小课堂中 ， 她讲解的内容是数学书第64页想想做做第5题 。
做“小老师”来讲题
曼歌同学首先分析表格数学信息 ， 分析问题 ， 有两个问题所以要思考解决这两个数学问题分别需要哪些条件；然后分析数量关系：总人数—会游泳的人数=不会游泳的人数 ， 总人数—会溜冰的人数=不会溜冰的人数 ， 而总人数=男生人数+女生人数；最后根据分析出的数量关系来列式解答 。 是的 ， 听着徐曼歌充满激情的讲解 ， 收获的不只是数学的知识 ， 更传递出对数学的热爱 ， 传播了满满的正能量！
数学学习必须要教授给学生解题的方法 ， 教会学生学会学习远比知道一道题的正确解答更重要 ， “授人以鱼不如授人以渔” ， 这是教育的初心和使命 。
孩子们每天兴致勃勃地提交一段自己的视频讲解 ， 已日渐常态化 ， 说明孩子们逐渐悦纳了这种有效的学习方式 。 数学作业不总是刷不完的题 ， 同学们完全可以系统掌握一类题的解题方法 ， 然后举一反三 ， 甚至达到四两拨千斤的效果 。
吾生也有涯 ， 而知也无涯 ， 学无止境 ， 唯有坚持才能到达理想的彼岸 ， 诸君共勉 。 （网易山西黄晶 通讯员杨威王原君）
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来源：网易山西
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