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读与孩子，会激发他们的学习动力 关于名人读书的故事


读与孩子，会激发他们的学习动力 关于名人读书的故事

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名人读书的故事(和孩子一起读书会激发孩子的学习动力)
切开墙壁，偷光
描写穷人晚上苦读的典故 。出自辛《西京杂记》卷二:“少妇，勤学无烛，邻人有烛不捉 。恒以穿墙引其光，以书映其光读之 。”这个代码也可以写成“凿墙为光”、“凿墙为光”、“穿墙为光”、“偷光凿墙”，或者干脆写成“凿墙、偷光”、“旷碧”等等 。
2.映月读书
比喻在生活非常艰苦的情况下坚持读书的故事 。《南七书·萧艺传姜米》的故事是这样的:“(姜)隐微清贫，白天做鞋，晚上读书，借着月色捧着卷儿上屋(爬到屋顶) 。”此经流传甚广，主要有“映月”、“借月”、“月下读书”、“对月影”等形式 。
3.水泡反映雪
比喻穷人努力学习 。《囊萤》纂《艺文集·续晋阳秋》:“车胤为武术家，学而不倦 。贫困家庭不经常得到石油 。夏天，他们把几十只萤火虫装在练习袋里，日夜不停 。”《薛莹》是《初学之书》卷二《宋七语》第二段语录:“孙康家境贫寒，常到薛莹读书 。这两种编码的主要形式有囊萤、聚萤、点萤、读萤、映雪、点雪、窗雪等 。这两个代码还使用了窗口萤火虫和窗口萤火虫的形式 。
4.悬臂梁和荆棘
描述带着怒气读书的故事 。杭亮，见《太览》卷六十一，引自晋代张放《楚国圣贤传》:“孙敬好学，欲睡(打瞌睡)时，将头垂至房梁自修”；蛰股，说《战国策·秦策我》:“(苏秦)是晚上出版的书 。邵晨，几十个，得到了太公尹福的教训 。并背诵出来 。简想弄明白 。要学习要睡觉就扎大腿(大腿)流血到脚 。”
【读与孩子，会激发他们的学习动力 关于名人读书的故事】
5.挂书的角
比喻勤奋学习的典故 。《新唐书·李米传》:“(李米)闻宝开在岱山，遂随之 。牵着牛走蒲福，挂在汉书的角上，念 。越王杨苏轼见道，按辔而行，曰:‘士何以勤？秘密知识，崇拜 。问读什么，说:‘项羽传’ 。因为语言，所以陌生 。叫做《圣子之谜》，说的是‘我觉得我和同龄人不平等 。神秘的感觉然后被吸收 。后人把勤学形容为“过书角”、“角上挂经”、“茧上挂汉书栗子”、“装订书角”、“挂书角”、“挂角” 。或“挂犊之才”“牛角书生”，指读书刻苦，思虑高明的书生 。
6.边巍三绝
形容刻苦认真学习的典故 。话说《史记·孔子世家》:(孔子)读易经，魏编三绝 。说:‘你若作伪我几年，我在伊温柔(我研究得差不多了) 。边巍是用来串竹简的熟牛皮；不，它被打破了三次 。这部佳能的其他形式还包括:绝对剪辑，绝对剪辑，绝对剪辑，绝对剪辑，绝对剪辑，绝对剪辑等等 。
在窗帘下阅读
描述关门谢客，专心读书的故事 。《史记·儒生列传·董书》上说:“董仲舒，广川人，《春秋》亦作大夫 。孝的时候，他是医生 。他下帘(放下挂在室内的帘子)念诵，弟子们多次互相切磋，还是没有遇到 。三年，董仲舒不看园子，却如此高明 。”此典的其他形式有:垂帘、书帘、门口垂帘、垂帘关门等 。
8.超过三本书
形容花时间学习的典故 。引用裴松之《三国志钟繇、华歆、王朗传》注中引用的《魏略》:(董)遇老子，治国有方，为老子训注 。对《左传》也有好处 。人学而优则仕，而云:‘必先读百遍’，说‘读百遍，自己看’ 。出自《儒林外史》云，‘无一日不渴’ 。满足‘当三个以上’ 。或者问三个以上的问题，当你说‘冬天，18岁以后；夜，日复一日；‘多雨，当也 。’"
9.被迫学习
比喻勤奋学习的故事 。《庄子外篇第八篇牧》中说:“臧和顾放羊的时候，都丢了羊 。问臧Xi，就研究；如果你问起古曦，你就会去旅游 。”政策，写书用的竹简 。博翰，一个古老的游戏 。后人用“策”、“书”、“学之策”、“死之策”、“死之学”来表达自己在学习上的执着与勤奋 。
10.高枫·刘麦
形容刻苦学习的典故 。出自《后汉书·益民·高川·冯》:“字高凤者文，南阳野仁也 。小秀才，家以种田亩为业，专读书，没日没夜 。尝妻之田，自曝麦子朝廷，使鸡护鸡 。下大雨的时候，凤凰在拄着棍子诵经的同时，感觉不到水和麦的流动 。老婆也问了，冯芳也意识到了 。后来成了名儒，不过是西唐山的教授 。”所以后人用“流麦”、“流麦”、“弃麦”、“不收麦”、“中庭麦”、“高枫”等词来形容他们读书的专注 。
11.温暖舒适的针织


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