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读与孩子，会激发他们的学习动力 关于名人读书的故事( 三 )


22.三座坟墓和五个密码
中国古代文化经典典故 。话说《左传·召公十二年》:“左氏一相(左氏，官职名，一相，个人名)已过(快走)，王岳'好史，子善之(待之) 。我会读三坟，五经，八索，九丘 。后人用“三坟五经”、“坟典”、“坟典”、“墓录”、“秋分”等词指代古代文化典籍 。
23.找章节，摘抄句子
用文中寥寥数语形容读书，不深究其精神实质 。裴松之引用《三国志·兀术传》中的《吴书》:“(赵子)使魏、为善，讥笑曰:‘吴王知学甚多乎？谋士曰:‘吴王有万船浮于江中，甲百万，是个人才，致力于经济，谋略，虽有闲余，博览群书，用奇诡寻章，摘抄不为学生所用之句 。"
24.断章取义
常指不顾作者意愿，随意摘取一首诗的一部分为己用 。典《左传·相公二十八年》:“给诗断章，然后取其所欲 。”在春秋时期各诸侯国的外交活动中，使节们经常以诗歌作为表达意愿的手段 。但是，诗人和诗人可以对诗歌的句子有自己的理解，不管诗歌的原意是什么 。这个典的形式往往是:“断章取义”、“断章取义(古代友谊的代名词)”和“断章取义” 。今天还在用，不过变成贬义词了 。
25.做梦写花
比喻文人在文学思想上的巨大进步，文笔优雅 。五代时起，王人禹写《开元天宝梦写花故事》:“李太白年少时，梦里所用之笔，皆是花，次日，名满天下 。”所以后人常以“梦里花”、“梦里花”、“彩笔花”、“笔花成梦”、“笔中花”等比喻，在文学和思想上有很大的进步 。
26.没什么要补充的
描述文章一气呵成，不加任何修饰 。出自张衡《儒林外史》(引自唐等《初学札记》):“吴淳难得一名，尝镇南将军朱举，依令赐物，然后坐，答问时坐，无加 。“这个典的主要形式有:没点写，没点写，没点写，没点写，没点写，没点写，没点写，没点写等等 。
27.写作等等
描述许多读书或写作的典故 。典《宋代传》:“黄开悟，信息资源网五年 。他(少年父亲的名字)每次都是直立的，书卷相比较，称为‘等书’，教他朗读 。”后人于是用“等本书”来形容读书很多，但后来又说书堆得很高，与正典出处所指不同 。也可以用来形容著述极其丰富，多为“平笔”“平笔” 。
28.每一个字都值一千美元
形容诗文作品中精心制作的、有价值的典故 。《史记》中有一篇《吕不韦传》:“吕不韦使其宾客阅闻，集八股文、六篇散文、十二篇散文，二十余万字 。以为天地万物古今，题《吕氏春秋》，咸阳城门挂千金 。能给王公、游客、客人的一句话增加伤害的，给几千块钱 。”这种代码的主要形式有:“一言以蔽之”、“千金”、“秦城挂金”、“挂金”等 。

29.洛阳纸贵
形容风靡一时，人人争相抄袭的典故 。典《金淑左传》:“和而复成，当人不重 。......安定皇甫谧声望很高，想着作(访)示 。米叫善，是有序的 。张载写，刘魁写吴、蜀 。......秘书空张华看到后叹了口气，说‘流班和张也让读者精疲力尽，长时间更新 。于是郝贵家竞相书写，洛阳为此造纸贵 。《世说新语·文学》亦有:“余忠初作杨度赋，以示其明，明以亲人之怀，大有功名价，云客三二经、四三都(以二经赋第三，三都赋第四) 。在这里，大家都争着写，写下来的纸也贵 。”
30.西藏的名山
形容有价值，因而值得珍惜的典故 。汉代司马迁《报任安书》说:“臣子诚心用此书，西藏名山，传于他人，传于京师，则臣子必为其前辱买单 。虽然是被宰，但没有遗憾！”本典主要形式有藏名山、藏名山、藏版名山、藏名山、藏名山、藏名岳、藏叙事等 。


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