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怎样学习高中地理( 七 )












八、教辅资料及网课推荐1、《知识清单》
适用期：高一到高二
《知识清单》是一本适合学生在高一、高二时学习基础时使用配套的教辅书，里面有丰富的表格、树状图，少许的幽默插图，便于理解某些知识点，很适合一些对基础知识理解和把握不足的学生。



2、《学霸笔记》
《学霸笔记》有一个很好的有点就是比较诙谐幽默好理解，让你有看下去的冲动，但是也有知识点不全面的缺漏，比较适合在二轮复习时查漏补缺，作为自己的复习笔记。



3、《万能解题模板》
先讲知识点再讲经典题型，并且附有相应练习。排版看上去舒服且留白恰当，由容易到较难，可基础可提升，过渡自然，适合基础还行的考生。



4、地图册
高中可谓是人手一本，学长现在家里还有这本书呢，涵盖了高中所有要学习的知识并且是彩色版，看这很舒服




总结：文科的学习过程中不可避免的会面临林林总总的问题，所以我们要在学习过程中重视总结、善于总结，寻找和优化适合自身的学习方法，帮助自身更好更快的开展学习，破除学习难题。



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如何学好高中政治？如何学好高中历史？那么多干货看不过来了吧，那就收藏起来慢慢看，再来看个小视频放松一下


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让阿斌学长为你的高考路助力~~





■纵观逼乎上所有的关于高中地理的回答，干货有之，方法有之，就是没有实际操作的办法！
每个答主要么在老师的帮助下，要么就是在名校的氛围下外界因素作用下成功的！
但我知道搜这个问题的人根本就不是想要看你们一路开挂最后取得成功的办法的！
他们要的是一种可操作的方法？【也就是你自学也可以成功的办法】
那么有没有？
有，今天朕用逆天的总结能力把逼乎，贴吧所有的经验贴给你们翻译成具体可实践的方法。看到的一定要赞，不要收藏，谢谢！
ps本人高考地理估算来看80多分，这些攻略也加了一部分我自己的私货，希望诸君能够有所收获，不枉费我一下午的成果！
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先向前辈致敬，虎究一爹
装备，
高中三本地理课本北斗地图册【送9样大礼】北斗地图册2017-2018新版新课标高中地理谭木北区域地理图文详解指导全国版中学地理地图册高考地理中国世界地图-tmall.com天猫北斗地图填充图册现货包邮北斗地图新课标地理图文详解谭木中学地理填充手册高中地理课后练习册高考地理备考地理北斗地图册中学地理地理五三赠4本实物书2018五年高考三年模拟地理B版5年高考3年模拟高考地理b新课标全国卷53五三高中高三文科一轮总复习资料曲一线一本带详细解析答案的一轮地理资料【推荐用600分考点700分考法高考复习讲义【天星教育】】这个随意，不给链接了，因为你用你们学校没答案的我也管不了！五年真题，全国各地的不是全国的【推荐用天星的，舒服】十年全国卷的真题【三本，因为要写三遍，推荐用天利的，舒服】n个本子n≥3ps超过百赞之后你们这些资料都要付给我广告费！！！
开干
step1
背会以下知识点，排名不分先后，一样重要
主要经纬线穿过的地区，地区不光能说出来，还能够画出来主要河流，湖泊，岛屿，半岛，山脉。记忆地理位置，主要特征【气候啊，光照xxx。这个东西后期要靠题目总结】主要的区域【区域地理】包括位置范围自然特征人文特征小屋6353：如何学习高中地理？参考来源也可以直接背北斗书上的，以上三点，不光背，而且要求能够画出来。‘记忆区域地理的分析方法必修一自然规律【地球地理，气候，大气环流】可以参考五三知识清单’洋流水文水系特征地貌三模式，怎么解决城市化农业区位，农业基本类型工业区位，工业分布原理step2
在一轮复习时，或者你自己进行一轮复习时
用一个本子，对课本进行整理，将课本的内容浓缩成几个基本概念，并用树状图进行表示，比如城市化，你要想到城市化的原因，城市化的过程，意义，怎么面对城市化的问题，等等，并在以后做题的过程中不断补充【可选】将你上面背的基本原理和其他内容整理到这个本子上，以后方便复习深入理解每一个复习到的基本概念，具体化，过程化，像在脑子中放电影一样！比如土壤荒漠化，从原因到怎么形成，形成结果，深入理解！尤其应用在地貌上。【可选】认真听老师讲课，有不会的及时问老师。优先完成五三【可选】然后再做一轮资料【可选】买试题调研，将对应套路总结补充道你的本子上本文所有提到的本子只用总结让总结的东西，不用补充你的资料上有的东西。多抄一遍简直是脑残行为，书上有的直接背会就好了！！做题进行训练的时候，总原则，一定不要偷懒，勤于开脑洞，多想，多总结，严格对于自己不会或者蒙出来，半会不会的题，尽可能想明白为什么不会，从审题和知识两个角度去理解！平时多翻地图册，对第一步的内容进行反复记忆并画图！选择题总原则，不要相信选择题是靠感觉的，每一道选择题都有其内在的逻辑关联在里面！要着重分析为什么能够作对，尤其是对于你模糊的，蒙对的，靠感觉对的！至于不会的做错的更要分析，分析为什么不会，为什么会做错？不要归因于粗心，大意之类这种借口！勤于思考，重于总结，做的时候10min，总结分析可能要半个小时，但提高的过程就在总结之中！准备两个本子，知识性笔记本记录，思维方式笔记本记录做完选择题之后对答案，之前不会或者不清楚的地方打钩开始反思，为什么不会？或者为什么会做错？然后总结在两个本子上，脑洞能开多大开多大！知识性的问题记录在知识有关的本子上，或者补充在你那个原理本上，或者课本之类的地方思维方式的问题着重记录，分为审题方法，图表文字材料如何分析，答题选项方法论，和课本如何关联这么几个模块审题模块主要写注意材料里的哪些方面？通常看到什么词想到什么？什么东西主要引导向什么因素？审题到底应该注意材料里的那些信息？【时间，地点，人物】有什么流程？图标文字材料模块：1，时间【时间点，延续的时间段，地理要素在时间进程中的变化】，这些时间有什么作用。2，地点【给的区域核心特征是什么？这个也可以记在你之前的知识本子上】3，图标【图名，图例，方位，比例尺，每条曲线的含义，对应的数值，坐标的间距，趋势，方位，单位。。。】这些东西里各有什么陷阱，或者你有什么新的感悟？？4，文字内容【注意材料的核心，怎么抓住核心的方法。新概念新定义的使用】答题选项方法论：什么样的选项一般是对的，直接大于间接？具体大于笼统？严谨复杂大于简单白话？等等自己感悟！课本关联模块：仔细反思这个题的考点，一般有解析的答案都会告诉你考点，然后你就好好想想这个考点和课本有什么关系，他是从哪个角度出题的，出题人是怎么想的？需要你调动哪些课本知识。这个地方需要悟，一般情况你只用知道这考的是哪个考点＋对应课本哪个知识就行了，并不用总结。【这样时间久了你会明显感觉到你哪里薄弱，有助于针对性训练】2.大题
总原则，选择题求量，大题求精做，你一天能分析4到5道已经很成功了，贪多嚼不烂！我不推荐背这个问题下的高票回答的模板，背了你也不会用！而且全国卷反套路越来越严重了！总结，搞一个本子叫做地理大题模板本，对你做的每一道大题进行总结，完善，补充！总结模板注意以下几个方面。1，一定要具有普适性，不要变成一题一议【就是不要过于详细，只能针对这一道题，比如在x地建立水电站的原因，不要总结成为什么要在青藏高原上建立冲击性的水电站的原因】实在无法总结出普适性的东西，直接放弃！详细的细节我们将会总结在其他的地方。2，总结的模板按照【地理特征描述型，区位分析，区域对比，对策措施，原因分析，意义作用这么几个来分类】或者你按照自然人文区域旅游环境灾害这样分也没有什么问题。3，对自己总结的模板一定要及时背，更换语言，越精简越专业化越好，推荐用一个活页本！再弄一个本子，这个本子和选择题的本子类似，分为这么几个模块【表述类，联想类，思路类，基本知识类，与课本的关联】下面是具体展开论述表述类如果遇到很好的语言可以补充记录在这里思路类可以参考选择题本子的做法和总结分析方法，总结的东西差不多【分成两个部分1.如何审材料图表设问的具体方法。2.这些东西和答案有什么关联？】【图表，材料，答案，设问之间如何关联，为什么会这么想？从哪里找答案？怎么找？找到了什么答案？看到什么往往想到什么？回答问题的角度？】联想类思路类的第二个部分，可以单列基本知识类。可以和选择题那个本子合并课本关联类，用法同选择题现在正式开始，大题一定要自己先写一遍，一切都建立在你先自己写一遍的基础上！！写的时候一定要语言尽量浓缩，重点摆在前面，可以先在脑子中有个思路【有的情况不用，下面会讲】然后对着答案修改！分为以下几种情况答到点子上，就是和答案表述的语言一样，或者你总结的模板上有。【对于这种题，下次只用看看就好了，然后按情况进行总结到你那两个本子上】意思有了，但是没有点破，就属于语言不标准。总结在表述类某方向完全错了，分析为什么会写错，【1基础知识去补基础知识。2理解偏材料，从新按照答案的方式分析一遍，然后分情况总结在第二个本子上！】最后重新把这道题写一遍！然后重新审视这道题，认真进行总结，总结答题模板和思路分析到你第一个第二个本子上！step3
假定你此时已经完成一轮复习或者自主完成一轮复习了，标志就是你那一本五三写完了。此时你的地理应该在75~80分左右了
开始做五年真题卷。【课标卷地区浙江江苏不用写，浙江江苏地区全部都写】做法同上，因为你做过五三，所以大部分题相当于重新写一遍。一天的量在1到2套就好，选择多刷，大题做个3~4道就好，贪多嚼不烂反复背记你之前总结的东西，还有基础知识如果发现知识点哪里有漏洞，及时做一轮资料对应章节进行查漏补缺step4
五年真题卷如果你都做完并且总结完成的话，基本这时地理应该已经85＋，此时只用保持手感和重新琢磨高考题就好了！
每天一套模拟11道选择＋2道大题＋选修一道做三遍十年真题，本省的/全国卷十年真题这个时候基本靠悟性了，正常人的能力极限也就是85分左右，你此时能做的也就是修修补补，把答题语言更精练，字写的更好看，重点摆放位置更加合理！本攻略到此结束-------------------------------------------------end--------------------------
谢谢观赏！！！
参考资料：高中地理怎么学，可以靠刷题来提高吗？
怎样提高高中地理成绩？有哪些较好的方法？
高中地理怎么学，可以靠刷题来提高吗？
【图片】【如何在16岁前夕考进985】15届全国二卷学姐经验分享【文科吧】_百度贴吧

■本人资深高中地理教师。如何学习高中地理，其实重点并不是在学地理科学，而是学习如何面对地理的高考试卷，所以，题目应该变成“如何在高考地理卷应试中完胜”。第一，地理是理科，我高中学理科、大学地理科学专业也是理科，虽然分在文综组别，但理科就是理科。理科就是只能用理科的学习方法，理科的方法就是做题。第二，地理是文科，其实简言之，地理是关乎空间位置的学问，人文事物也有空间位置的学问呀，所以，地理明明白白在文综组别中，的确也回答社会科学的系列问题，既然是文科，那就是文科的方法，文科的方法就是多阅读，阅读理解是文科生的核心竞争力。第三，地理之难，不在经纬网、不在地球运动，而在文理兼具，很少有中学老师能文理兼修，于是各种怪论层出不穷，奇葩学法也层出不穷。第四，学好地理、考好高考应从高考试题开始训练，不要把它想象成学习科学，学会看题做题就可以了。这样，这个问题就变成——如何在高考地理应试中完胜。此部分只是破题，正式答案有机会再答！先说说看题做题。看题就是审题，审题的核心是把图、文、问之间的逻辑关系找出来，做题其实就是回应问题，B格高一点，这个过程可以叫“破案”，所以，做题要有回应问题的意识与技巧。高考命题人，认为一个试题是由“陌生度”、“入题度”、“回应度”三个维度组成，反其道而行之就是解题。高考地理应试的误区最多是由冬烘先生带来的。第一大误区——多背地图！这是不懂得认知科学原理的愚蠢教学方法。其一，地图的特点是信息量大，不同的看图人有不同的焦点，如果把一幅图变成可以背的文字，可以产生千倍的文字！这样非但背离了地图的精要，而且形成了地理学习的原罪，这是一些庸师给聪明学生下的死套，越搞越复杂、越搞越痛苦。二，高考其实只考了很少的大地名，为什么？就是因为地理教学水平千差万别，为了对师资差教的聪明孩子公平，只要求老师教最少最少的地名就可以参考！换言之，要求的地名是所有学生的交集，那不就是最少的吗？三，哪些是大地名？气候类型、风带、地形区、四大洋七大陆，中国的四至，山脉及地形框架。农牧分界线甚至都不要求你掌握（几乎没考过），文综要求更少。四，考试中明明考的是小地方呀，这就是我说的“以大喻小”的思维技巧。第二大误区——背好模板！这是不懂得高考考什么、如何考出水平的冬烘先生自我安慰的教学神技而且，还让孩子们有如获秘籍的赶脚。近年来，高考逐渐转变为脱离书本（单一教材）选拔人才，这就是所谓考能力？什么能力——就是前面说的逻辑思维能力，但是陌生度、入题度、回应度的设置容易产生答题套路，为了防止好的学校、好的老师总结了答题套路，高考命题一直在“反套路”，或者是不断更新套路，高中老师单兵作战搞教研居多，一般的学校预测套路、反制套路的能力有限，让孩子们背模板其实是安慰剂。特别对一无所有的零起点考生的确有用。这样的孩子本身审题能力强，有了这点套路综合题上一般不会太吃亏。第三大误区——不做真题！冬烘先生认为，真题考过了，没有做的必要，多刷模拟题就可以。这个误区之所以产生可能是因为①敬畏高考过头，不知道高考题也是人出出来的，特别要保持水平的稳定性，注意是稳定性，要让历年的试题具有可比性，不是有一句话“稳中有变”吗？怎样让两年的卷子具有可比性？最好的办法就是变“陌生度”，但考查同一个知识点、思维方式，这就是高考题变式多于新创；②高考应试要求变，这就忽略了高考的稳，而稳是高三学生进入状态最重要的，这种误导让学生多走了很多弯路，毕竟高考题是十几个专家、砖家一起打磨出来的，模拟题这是一两个聪明人捣鼓的，不在一个量级上，本质上，我自己出的模拟题也可能是垃圾，所以，我自己出的题要放上半年才敢拿出见人。所以，要求稳则应该把高考真题的稳刷出来。如果你能发现全国Ⅰ卷Ⅱ卷的区别你就升级了，你能懂北京卷和天津卷的差异你就牛了。第四大误区——选择题制胜！高考文综全国卷地理选择题44分、非选46分、三选一选修10分。对于高手来讲，三选一是囊中探物、非选是瓮中捉鳖，只有选择题不可确定性最大，所以选择题是高手制胜的关键。但是，入门、过坎的选手绝对要靠综合题提高战力。①综合题审题难度小，回应答题往往围绕一个逻辑关系组织答题语言，学会把道理讲清楚，一个一个的道理讲清楚，综合题就能得分；②综合题是主观题，阅卷人对答题者的逻辑性、条理性综合评估，目前评分标准各省都有差异，普遍偏松，对于过坎选手等于降低了试题难度。③一些非选择题的设问、桥段可能在考试中见过，平时的积累容易起作用。选择题一个题组就是一个频道，有些认真的孩子不容易转频道，如果试题呈现形式陌生度大，则往往靠蒙，这样，选择题很难训练，有人能总结答题模板，选择题连题型都无法归纳，可变性很大。所以，低端选手不建议从选择题提高，要着重综合题（非选和三选一）。第五大误区——知识崇拜。这是我深恶痛绝的一点，很多听话的孩子因此遗恨高考，命运从此被改变。高考现在考能力，和过去考知识有什么区别？原来是考试大纲，所依据的教材只有人教版一家，后来实施课程改革，有了课程标准，一标多本。所以，高考是按照课标来出题，而不是教材！但是，冬烘先生们的教学惯性使得以下情况非常流行：①知识点，我查遍教育心理学、教育学、学习心理学，都没有知识点这个东西在理论上的地位，没有人定义过这个东西呢！但在中学甚嚣尘上，好吧就算不同的人归纳的知识点长相不同也罢了，高考考了多少个知识点呢？很少，我统计不超过20个（单指新课标地理），为什么不能讲少一点？因为冬烘先生的智慧没有办法筛选，广种薄收的小农模式，效率极低，而且给孩子们一个错误的信号——其一，我背了，我学霸，都掌握了老师的大黑板小黑板，我必然要考好；其二，没有考好，一定是知识出了问题，自己好好反思，但没有人告诉你到底出了什么问题。②我专业出身且从教近30年，做高考题从来不敢说我知识没有漏洞，我尚且如此只有最多两年文科地理学习的高中生凭借知识没有漏洞不是神话吗？况且是我这个本身就有知识漏洞的人来教能不产生漏洞吗？所以，知识不牢地动山摇的言论实际上是哄鬼的，是冬烘先生无能的托词，导致了高考备考深深的原罪，比较听话的孩子真的以为自己很蠢，真的以为自己知识不牢。吊诡的是，很多冬烘会反对你清醒的说法，让孩子们无所适从。我当年最看好的孩子临到考前压力大，最大的困惑就是“老师，我目前如何查漏补缺？”结果，没有结果。现在我很反感查漏补缺，你要说你就指出漏在哪里！-----------------------------百赞分割线----------------------------------2016年8月18日更新----------------------本砖家拍砖以后，提出几条建设性的建议：第一，地理的理科讲逻辑关系，讲的是空间位置之间的逻辑关系，可是没有公式可以依循，这是很多人将地理视为障碍，但是因为有理可讲让那些空间思维能力强的人很迷醉这门学科，甚至不知道自己为什么就喜欢这门学科。所以，第一条建议是做题中除了发现逻辑关系，还要能发现空间位置的逻辑关系。我把发现一般逻辑关系叫做语感，与空间位置关系有关的逻辑关系叫做题感。第二，模板要背，只是针对零起点考生。要上台阶的考生，不能迷信答题模板。如果题目都没有看懂，你用模板都没有机会，不是吗？所以，超越模板就是要学会看题。你不能说，额！我粗心忽略了这个条件而已，你没有看到就是没有看到，找到你能用模板的条件也是本事。久而久之，你就发现，模板然并卵。第三，做透相关的真题。做透的意思不止是知道答案，而是知道思路、能破题眼能抓梗！进而通过归类找到类似主题类似桥段的答题审题套路，做透是要做到懂套路的程度。语感能力强的考生，一遍下来就能升级。这样稳定能拿分的部分拿到了，得到了高考题“稳”的分数。聪明的考生能悟出新桥段的梗来，就能再度进阶了。第四，综合题是练功的法门。很多考生做过的高考综合题没有人评分，一对一面批，不靠谱的地方没有人指出来，糊弄吞枣以为自己和答案差不多。思路有木有？踩点准不准？套路在哪里？如何在审题中破梗？都不了然。一天到晚刷选择题，有人面批也可以。从综合题入手提高成绩最快。第五，放下关于知识不够的包袱。高考题命题往往强调“起点高、落点低”，什么意思陌生度很大，让你真假难辨，不知道是什么概念，但一旦看到答案原来是一个很简单常见的概念。一个题你能看懂答案一定不是知识问题！一个题你能看懂答案一定不是知识问题！一个题你能看懂答案一定不是知识问题！学习方法篇：第一。空间定位。这是一种90%高三老师认可的高考必考之核心技能。


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