育儿纪录者|是孩子还不懂物体恒存性，为啥妈妈一离开就哭？孩子分离焦虑背后
文/贝贝豆育儿课堂（原创文章 ， 欢迎转载分享）
闺蜜小洁这段时间正在为上幼儿园的宝宝犯愁 。
就拿上周来说 ， 明明和宝宝在家说得好好的 ， 今天要乖乖在幼儿园待上一整天 。 但一到幼儿园就像是打开了“叛逆开关” ， 孩子“哇哇”大哭到像是要哭断了气 。 闺蜜只能是又一次宣告宝宝的上学失败 ， 将孩子接回了家 。
文章图片
这种情况上次出现还是在宝宝不满一周岁的时候 ， 那时候只要自己稍微离开一些 ， 宝宝就会像这种大哭特哭 。 当时的闺蜜以为是孩子喜欢黏着自己 ， 还偷偷地和丈夫显摆过 。
但她死活想不到的是 ， 孩子当初的这种“黏人”竟然成为了她现在最大的困扰 。 看着眼前这个早就该在幼儿园的“乖宝宝” ， 闺蜜真是一点办法都没有 。
实际上 ， 宝宝的这种情况并不是少数 。 许多妈妈都会发现 ， 当初乖巧懂事的宝宝一到了幼儿园就变成了“爱哭鬼” 。 心理学上将宝宝的这种黏人行为归纳为分离焦虑的一种 。
那到底什么是分离焦虑？宝宝分离焦虑的两次“黏人行为”到底有什么不同？妈妈们又应该怎么缓解宝宝的分离焦虑情绪？想解决上面的问题 ， 宝妈首先需要了解一个心理学上的概念——客体恒存性 。
文章图片
宝宝分离焦虑背后 ， 可能是孩子还不懂客体恒存性
客体恒存性的概念最早由著名心理学家让·皮亚杰（JeanPiaget）提出 。 他在进行了长期的实验调查后发现：那些眼前暂时“看不到”的事物 ， 实际上在婴幼儿的认知中是仍然存在的 。
最典型的例子就是“躲猫猫”游戏 ， 当宝宝年龄过小 ， 没有物体恒存的意识时 ， 他们在发现眼前人“消失”的时候往往会出现手足无措的情况 。 等孩子稍微大一些了 ， 同样发现眼前人“消失”后 ， 他们并不会认为这个人是真的不见了 ， 而是会去寻找 。
宝宝的这个状态一般就被认为具有“物体恒存性” ， 他们能够清楚地认识到物体的客观存在 ， 即使这个东西被人为地掩盖起来 ， 他们都能清楚地找到 。
文章图片
实际上 ， 宝宝的“物体恒存性”其实只是大脑发育的一个小节点 。
儿科专家格迪·辛格博士和其他高校的心理学家进行的实验表明：6个月大的宝宝不能找到被红布盖住的球 ， 但是等到宝宝10个月的时候 ， 他已经能一把扯掉红布 ， 找到红布下的球 。
文章图片
这说明 ， 这位宝宝在这短短四个月的时间已经建立的基本的“物体恒存”的意识 。 经过后来的研究和论证 ， 科学家发现 ， 这个阶段宝宝的大脑会经历前额皮层的生长突增 ， 这个部分的发育成熟会让宝宝有能力在大脑中构建“心智图像” 。 “心智图像”被认为是宝宝懂得“客体恒存性”的开端 。
“心智图像”会让孩子明白：球并不是真的不见了 ， 只是被藏起来了 。
客体恒存性到底是怎么诱发宝宝两次“分离焦虑”的？
经过心理学和大脑发育学的专家证实 ， 宝宝的这种客体恒存意识一般出现在出生后的6个月后 ， 这也就解释了宝宝的第一个“黏人”阶段：
当宝宝的年龄小于6个月的时候 ， 他们不具有物体恒存的意识 ， 也不能在脑海中构建“心智图像” 。 当眼前的妈妈不见后 ， 他们自然会误以为妈妈“消失”了 。 以至于出现强烈的情绪反应 。
那是不是说 ， 只要宝宝掌握了客体恒存性 ， 就不会产生分离焦虑了？
这种说法其实并不准确 ， 最直接的一个例子就是宝宝在幼儿园产生的“分离焦虑” 。 幼儿园阶段的宝宝按说已经掌握了客体恒存性 ， 为什么还会出现强烈的分离焦虑呢？
推荐阅读
![[豪情NBA]詹姆斯又有夺冠帮手，爵士双核关系破裂！15分13篮板悍将或去湖人](https://imgcdn.toutiaoyule.com/20200413/20200413134117924521a_t.jpeg)
- 孩子产生“回避型人格”怎么办？父母应尊重孩子，而不是互相伤害
- 过年，父母都不希望自己的孩子收到三种礼物，确实挺让人为难的
- 爱无条件但不能没有原则，不要让孩子边依赖边嫌弃
- 有远见的父母，都舍不得让孩子“太听话”
- 米饭这样做太美味，搭配鲜蔬和香肠，解馋又营养，孩子爱吃的主食
- “积食王”找到了，3种食物经常吃，孩子脾胃虚弱，赶快住口
- 室外寒冷，孩子们，换个地方运动去
- 在家教你做蔬菜鸡肉卷，肉嫩多汁，简单营养，孩子爱吃的美味辅食
- 荤素搭配的炸虾饼，外脆里嫩，鲜香营养，解馋又好吃的育儿美食
- 当心！这些危险的“解压玩具”，你孩子手边有吗？