姜妈育儿记|和谐有趣，又充满活力？你需要提升游戏力，想让亲子之间( 三 )
太困了 ， 就和孩子做“打呵欠”比赛吧 ， 或者干脆躺下 ， 像猪一样“打鼾” ， 孩子也会开心的 。
太累了 ， 就干脆躺下 ， 和孩子玩“躺尸”游戏 ， 让孩子在你身上揉捏吧 ， 就当按摩了 。
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此外 ， 想更容易赢得孩子的配合 ， 也可以巧妙利用游戏 。 比如我就曾用游戏的方式改掉了女儿不少毛病 。 比如：
*她不爱吃蔬菜 ， 我就用蔬菜 ， 在碗里帮她摆成“蔬菜娃娃” ， 让她从头到脚吃掉它 。 吃完后 ， 我再继续摆 ， 到她吃饱为止 。
*她不想洗澡 ， 我就拿上玩具 ， 跟她说 ， 我们去澡盘里玩“咕咚”游戏吧 ， 她就爱上了洗澡 。
当然 ， 父母可以按照自己的方式 ， 随性开发出各种生活游戏 ， 不用太拘泥于主题和形式 ， 只要能让自己与孩子相处时更幽默、更感性 ， 更有激情就可以了 。
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2、主动放下身段 ， 跟随孩子进行游戏
很多父母 ， 对与孩子一起玩游戏 ， 存在顾虑和抵触心理：他们要么觉得自己事情没做完 ， 要么觉得孩子太幼稚 ， 甚至觉得自己应该放手让孩子自己玩 ， 让他们更独立 。 总之 ， 他们觉得加入孩子的世界毫无必要 。
所以 ， 要让父母与孩子愉快进行游戏 ， 父母还必须“放下身段” ， 这里包含三层意思：一是俯下身子 ， 与孩子在同一个高度；二是 ， 心态上要降低高度 ， 以适应孩子的方式 ， 跟随孩子玩什么 ， 怎么玩；三是 ， 意味着父母要加入一些自己根本就不认可的游戏 ， 比如暴力游戏、攻击性游戏等等 ， 因为 ， 即使我们的目标是想阻止孩子 ， 也得先跟随孩子 ， 再主导 。
跟随孩子游戏时 ， 通常大人可以在游戏中扮演以下这些角色：
安全员：确保游戏中孩子的安全 ， 在孩子需要时能够出场；
欣赏者：欣赏他们的动作、笑话 ， 比如我女儿经常办成小红帽跳舞 ， 她会要求我当她的观众 ， 她才会跳得更起劲；
“伴奏”或“客串”：比如你正在拖地 ， 但是你的孩子正在玩买菜的游戏 ， 你就可以边干活 ， 边偶尔“客串”一下台词 ， “哟 ， 买菜回来啦”、“这菜多少钱呀”等等 。
美国家庭教育咨询师帕蒂·惠芙乐曾说 ， 游戏就是孩子向我们诉说生活的方式 。 因此跟随他们 ， 用他们希望的方式玩 ， 就是我们真正聆听孩、了解孩子和联结孩子的好方法 。 3主导游戏 ， 为游戏增加互动、主题等
当然 ， 单纯跟随孩子 ， 孩子有时可能会陷入无力感和孤独感 。 这时 ， 就需要大人来引导孩子从困境中走出来 。
但主导游戏的前提是 ， 先跟随 ， 后主导 。 只有跟随孩子一段时间后 ， 才能找机会介入和引导 。 父母可以通过加强互动、提问题、增加肢体接触、为游戏加入不同的主题等方式来主导游戏 。 比如：
*游戏开始前 ， 孩子感觉很无聊 ， 你可以提议 ， 我们一起玩脱袜子游戏、冰冻人游戏吧 。
*游戏中途 ， 你可以提问 ， 比如“然后我们咋办呢” ， 来增加孩子的兴致；若游戏因分歧陷入僵局 ， 你可以提醒孩子相互之间进行握手、拥抱之类的身体接触 ， 来让游戏继续 。
主导游戏的目的 ， 是让游戏过程成为双向的交流 ， 而非单向的平行 ， 比如孩子正自己用立体彩片制作孔雀 ， 不理你 ， 你可以把彩片都拿过来 ， 让他跟你要 ， 或者你自己跟着做 ， 假装不断出错 ， 让他教你等 。
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此外 ， 我们可以根据需要 ， 花更多心思 ， 在游戏中加入更多不同的主题 ， 让游戏发挥更多作用 ， 比如：
◎加入力量对抗游戏 ， 帮孩子建立自信
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