小儿|如何训练先天不足的早产儿？0-1岁的黄金时间亲子互动方法指引！( 四 )
2、爬上、爬下：爬是小儿探索世界、锻炼四肢协调强化脊柱功能的重要活动 ， 许多小儿没有经过爬就会走 ， 对将来协调能力 ， 脊柱病变都埋下隐患 。
3、能扶物站：有意识让小儿抓住栏杆或扶着沙发站起够东西 ， 或扶着蹲下捡东西 ， 鼓励自己扶着站起、坐下 ， 扶着迈步走 ， 或横着走 。
4、独站、独行：在能扶站、扶着蹲下起立的基础上 ， 可以练习独走 。 可让小儿扶物站 ， 然后松手站；也可先靠着站 ， 再向前迈步走2步到妈妈怀中 ， 逐渐独走的步子增多 ， 距离加大 。 也可牵小一只手走 ， 或用浴巾托住小儿胸腰部 ， 牵着巾让小儿前行 。
【认知能力训练】
1、能将小物品投入大容器中 。
2、能双手配合玩如盖盖子、套杯子等 。
3、能认识镜子中的自己 ， 认识自己身体部位 。
4、能认识图片、知道常见物品的命名 。
5、会找藏起来的东西 。
6、能用手指表示“1”岁能模仿动物的叫声 。
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【生活与交往能力训练】
1、能自己抱奶瓶喝奶 ， 用小勺吃饭 ， 杯子喝水 。
2、穿衣裤能主动配合 ， 认识自己的衣裤、鞋袜 。
3、能有意识翻书 ， 一次翻几页；认识自己的玩具 ， 并收起来 。
4、会听大人的要求将玩具给大人 ， 会与人分享食物 。
5、会有意识与同伴玩 ， 能看懂、听懂“不行” ， 知道禁止做的事情 。
【语言训练】
1、能听懂并做出“再见”、“欢迎等动作 。
2、能听懂并指认常见的东西、人物、动物等 。
3、能主动叫“爸爸”妈妈” ， 说1、2个单词 。
4、会说别人听不懂的话 ， 能听懂儿歌 ， 接最后一个字 ， 或随着做动作;
能听懂小故事 ， 能指出“谁来了?“他们去哪里了?” 。
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