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你好优秀|儿童9个“敏感期”，也是能力开挂的”黄金期“，家长这样引导他( 五 )


孩子天然喜欢有规律的生活 ， 家长不妨利用这一点 ， 自孩子出生起 ， 就帮他建立一种合理、科学的作息秩序 ， 让孩子逐步适应这种有规律的生活 ， 为今后良好的生活习惯奠定基础 。
你好优秀|儿童9个“敏感期”，也是能力开挂的”黄金期“，家长这样引导他6、社会规范敏感期（2.5至6岁）
在宝宝的敏感期中 ， 有一种敏感期叫”社会规范敏感期“ 。 社会规范敏感期是宝宝逐渐从依赖父母、以自我为中心的状态转变为学会交朋友、喜欢参加群体活动的状态 。 刚进入社会规范敏感期的孩子 ， 以自我为中心的行为逐渐减少 ， 与他人交往的愿望及主动性增强 ， 孩子越来越懂礼貌、善交际 ， 言谈举止像个小大人 。 在社会交往中 ， 逐渐将社会规范内化为自己的行为标准 ， 并用它约束自己及他人的行为 。 这一阶段是孩子认识、理解以及形成社会规范行为的最佳时期 。
社会规范敏感期大约出现在2.5岁 ， 会一直持续到6岁 。 每个孩子的敏感期出现时间并不完全相同 ， 因此父母只有细心地观察孩子的内在需求和个性特质 ， 才能有的针对地实施教育 。 对于两岁半左右的孩子 ， 家长要特别关注孩子的社会性行为 ， 如以往孩子对父母的要求不理解、不采纳 ， 但到了两岁半 ， 孩子逐渐理解并遵循父母的要求做事情 ， 这说明孩子在逐渐调整自己的行为 ， 与周围环境的规则相适应 。 在社会性交往方面也是如此 ， 1岁的孩子 ， 自我中心意识很强 ， 但在一岁半以后 ， 开始关注同伴的行为 ， 出现了模仿、简单交流、交往困难或是有交往愿望时 ， 这都说明孩子的”社会敏感期“将要来到了 ， 家长要给予相应的关注 。
你好优秀|儿童9个“敏感期”，也是能力开挂的”黄金期“，家长这样引导他刚刚进入社会规范敏感期（2.5~3岁） ， 孩子开始喜欢与同伴交往 ， 但行为总是以自我为中心 ， 不能理解他人的需要；不愿意将自己的玩具和食物与别人分享；经常将他人的玩具占为己有 。 在这个时期 ， 他们还没有形成社会规范的概念 ， 所以做任何事总是从自身需要出发 。 在这一阶段 ， 家长应该引导孩子尝试与同伴交往 ， 因为良好的交往能力有利于幼儿社会性的发展 。
3~4岁幼儿以自我为中心的行为逐渐减少 ， 有时能主动把自己喜欢的东西与别人分享 ， 但在分享的同时又怕自己的东西被别人占有 ， 失去对玩具的控制权 。 面对孩子的心理冲突 ， 父母要告诉孩子分享的意义 ， 例如 ， 和小伙伴一起分享玩具 ， 每个人都能玩到更多自己没有的玩具 。 随着幼儿分享行为的增加 ， 父母还要让孩子知道什么东西可以分享 ， 什么东西不可以分享 。 例如 ， 牙刷、手帕、内衣裤等不能与小朋友分享；而食物、玩具、书籍等则可以 。
你好优秀|儿童9个“敏感期”，也是能力开挂的”黄金期“，家长这样引导他随着孩子的成长 ， 他们与周围环境的关系越来越密切 ， 从家庭成员到亲朋好友 ， 再到同学、老师以及日后其他方面的人际交往 ， 这就要求儿童必须依据社会公认的行为标准来行事 。 在当今独生子女家庭中 ， 孩子缺少玩伴 ， 缺乏与同伴交往的机会 。 因此 ， 要求家长有意识地创设丰富而适宜的环境 ， 如：带幼儿到社区 ， 或去亲戚朋友家与更多的小朋友交往 ， 满足孩子交往的需求 ， 让孩子在与同龄伙伴的交往中 ， 学习协商、谦让、合作等多种社会性技能 。 家长还要带幼儿参加社会性活动 ， 如聚会、参观、演出等 ， 在众多社会性活动中 ， 给孩子建立明确的生活规范、日常礼节 ， 使其日后能遵守社会规范 ， 拥有自律的生活 。


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