有趣的爱|搞定“熊孩子”：让三四岁的娃不吵不闹玩一天，你只需要一把剪刀智慧属于成人

智慧属于成人，单纯属于儿童。
大家遇到“熊孩子”的时候，总会有各种各样的抱怨：孩子上蹿下跳，实在是太活泼、调皮了！但是“熊”孩子真的“熊”吗？未必。有些时候只不过是因为孩子无事可做，再加上他对规则和界限没有清晰的概念，精力无处发泄，所以才会产生各种调皮的行为。
如果孩子手头上有感兴趣的事情可以做，他就能享受到专注的乐趣，做父母的我们也可以匀出属于自己的时间。今天玫瑶老师就来分享一个简单的蒙氏早教活动：剪工。简单的活动，就可以让孩子感受动手带来的乐趣。
蒙特梭利「剪工」：手和心智一起运作的活动剪工，顾名思义就是用剪刀来工作。这个活动适合3～4岁的孩子，我们只需要给孩子提供一把尺寸合适的的小剪刀和纸张，就会看到孩子乐此不疲的开始工作了。
这个阶段的孩子对自己喜欢做的活动总是一次又一次的重复，在重复的过程中孩子会对自己的错误进行纠正，直到自己满足为止。
大多时候这种重复是为了让自己的工作更加熟练，而剪工正是给孩子提供了一个重复练习的机会，让他们变得自主和独立。
有一部分父母担心孩子会受伤，于是杜绝让孩子使用剪刀。其实只要引导得当，孩子不仅可以使用剪刀，并且还可以在过程中享受到艺术创作的乐趣。
在英国国家早期教育纲要EYFS里就曾明确指出：
22-36个月孩子的艺术和设计的表现力，可以通过使用不同的颜料、铅笔、蜡笔、纸张、胶水和儿童剪刀等媒介和材料进行探索。 [1]
也就是说，孩子在近2岁的时候就可以独立使用剪刀了。
孩子练习使用剪刀，好处多多当孩子在用剪刀时，手、眼、心都在一个频道上，这会给孩子带来许多益处。

促进手眼协调和两侧整合能力，为日常生活技巧打下基础

在动手过程中，大拇指、食指、中指是技巧端，无名指和小指是辅助端，前者负责技巧，后者负责辅助稳定性，手指的分工合作可让手部的精细动作更精准，促进手和眼的工作更加协调。
不仅如此，在剪的过程中，孩子需要一手扶纸，一手操作剪刀才能将纸剪下，这也会让孩子的两侧整合能力得到锻炼。

我们知道左手的动作由右脑控制，而右手的动作是由左脑控制的，双手同时作出不同的动作，可以很好的刺激体胝体进行交互，让左右脑协调一起使用。
这种双手能力的锻炼，是为孩子未来的日常生活技巧打下基础的。比如说孩子握笔写字、系鞋带、自己吃饭、使用筷子等都需要手部良好的精细肌肉控制和双边协调能力。手的控制越精准，孩子就越能根据自己的意愿解决问题，变得更加自信和独立。