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审题|2020年高考语文作文题专家解析、审题立意、同题作文(全套)( 三 )


走好我们这一代人的长征路 ， 当好时代的追梦人 ， 我们当立大格局 。 诚如新时代的领路人寄语南开师生：“只有把小我融入大我 ， 才会有海一样的胸怀、山一样的崇高 。 ”让我们致敬贤者 ， 以国为重 ， 知人虚己 ， 不断健全人格 ， 在时代的浪潮中砥砺前行 ， 升华自身价值 ， 开拓更辽阔的人生境界！
我的发言到此结束 ， 谢谢大家 。
2、2020年全国普通高考新课程 II 卷语文试题及答案解析
（适用地区：甘肃 青海 黑龙江 吉林 辽宁 宁夏 新疆 内蒙古 陕西 重庆）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。 （60分）
墨子说：“视人之国 ， 若视其国；视人之家 ， 若视其家；视人之身 ， 若视其身 。 ”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛 ， 每一个人都是广袤大陆的一部分 。 ”
“青山一道同云雨 ， 明月何曾是两乡 。 ”“同气连枝 ， 共盼春来 。 ”……2020年的春天 ， 这些寄言印在国际社会援助中国的物资上 ， 表达了世界人民对中国的支持 。
“山和山不相遇 ， 人和人要相逢 。 ”“消失吧 ， 黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上 ， 寄托着中国人民对世界的祝福 。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会 ， 发表以“携手同一世界 ， 青年共创未来”为主题的中文演讲 。 请完成一篇演讲稿 。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度 ， 确定立意 ， 明确文体 ， 自拟标题；不要套作 ， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
【文题解析】：第一则材料墨子的话：“视人之国 ， 若视其国.....” 有辩证唯物主义思想 ， 事物之间是相互联系的 ， 对待别国如同对待自己国家 ， 对待别人之家如同对待自己家 ， 对待别人如同对待自己 ， 这即是道德层面的 ， 要有人文主义精神 ， 也是哲学层面的换位思考 ， 事物之间是联系的 ， 不是孤立存在的 ， 于是紧接后一句 ， 英国诗人所说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛.....”整体来看有道德层面的品质引导 ， 又有哲理思辨 ， 正确的看待人与人、人与世界关系 。
第二则材料引用诗句 ， 以青山云雨起兴 ， 仍在表达山河不是人与人的界限 ， 不能孤立看问题 ， 人类在面对困难时不应当只看到自己那座”山” ， 就譬如：”同气连枝 ， 共盼春来” 枝与枝相连 ， 荣辱与共 ， 应当共克时艰 ， 这是用历史发展的观点看问题 。
第三则材料中“山和山不相遇 ， 人和人要相逢”既区别对立 ， 又相互统一 ， 没有所谓永远的敌人 ， 山不相遇但人却相逢 ， “人与人要相逢 ， ”则强调人类生存发展的客观现实就是交流合作 。 辩证发展看问题 。 认清楚如此 ， 人应该互通有无 ， 人与人的相逢就强调相互合作 。 有了这个基础才会有后一句“消失吧 ， 黑夜！黎明时我们将获胜！”……”
如何面对困难 ， 迎来春天 ， 创造未来 。 要解决思想认识层面的问题 。 此次全球疫情以及中美贸易摩擦就是案例 。
这篇材料作文充满哲学思辨看问题 ， 要提高思想觉悟 ， 达成共识 。 年轻人应当既有责任担当 ， 奋发有为 ， 更应该有眼光 ， 有头脑 。 首先有认识层面的提高 ， 这里自然反对是西方个别国家的单边主义 。 认识层面的提高 ， 才能促进所谓的家国情怀形成 ， 有人类共赢发展格局 。
反过来看 ， 如果把“携手同一世界”这句删除 ， 那么何谈“青年共创未来？未来不是自己的 ， 不是建立在一国利益 ， 不应当是别国有难 ， 袖手旁观 ， 中国在疫情中纷纷提供医疗物资援助于世界 ， 就是一种伟大情怀 ， 人道主义精神 。 所以青年人应当有世界的眼光和思维 。 未来的发展依赖于年轻人勇担国家民族希望之责 ， 但青年人更应当认识到携手同一世界 ， 才能共创未来 。 题目的设置依然存在发展的前提条件 ， 就是携手世界 ， 学生在审题立意时要做如此的考虑 。 写文章也应当写出青年人奋斗创未来 ， 但一定要建立在世界共同发展理念上 ， 至于用材料可以结合疫情和中美贸易摩擦等 。


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