超级宝妈|学霸养成秘诀：孩子不想学习，是家长没引导他掌握这两个概念( 二 ) 私信有很多家

整个过程基本不会出现负向的“峰值”；“输入”和“输出” ，都会及时高效完成。

05
关于终值，每次学习的末尾，都要以你最喜欢、最能带给你反馈感的环节结束。别去学最难的东西，也别在纠结焦虑中，让学习体验以痛苦终结。

打个比方，有的孩子特别喜欢看历史纪录片，因此上历史课做历史题，感觉过程很愉悦。但如果当天没有数学老师突然走进来说历史改成数学了，今天一整天的愉悦感都会大打折扣，即便是课间的时候跟同桌讨论了一个自己喜欢的细节，也甚至可能会尽数忘记，只记得糟糕的“终值” ，得到第二天才能得以修正。
可如果突然下午历史老师来了，把课缓过来了，我们就会暗自惊喜，今天的“终值”体验圆满完成。

看吧， “终值”体验就是这么强大，甚至连峰值体验都能覆盖掉。如果运用在学习过程中，是不是一个道理？
在你反馈感很强、情绪高涨满足的时刻结束学习，留下一个正向的终值。千万别学到想吐才结束。

06
再次总结一下
峰值：体验最高峰，包括正向和负向。终值：结束时的感觉。二者共同决定我们对某一事件的体验和记忆。
无论是学习、工作、跑步、读书，或者任何事情！都可以巧妙利用这一定律，创造正向的峰值和终值体验，会让你对整件事情的记忆，变得愉悦起来。

爱学认学，从峰终值开始。这么一想，是不是觉得大脑可真好骗，让孩子也学会创造自己的“终值”和“峰值” ，主动爱上学习比被动念书更帮助他更加早日成功。

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