暖先生格调@培养专注力最重要的竟然不是看时长？很多人都理解错了来源|CC爸妈

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咱们号里、还有我身边的孩子们，有一批已经步入小学阶段。这真的是很神奇的一个跨越。上小学前，家长通常还能够保持佛系。一旦上了小学，有成绩比着，家长往往就不那么淡定了。这次疫情在家上网课，面对比“陪写作业”更加形势严峻的“陪娃上网课” ，老母亲们分分钟崩溃：

那屁股简直如坐针毡，一会儿一动，连手也不老实，小小年纪就边听课边转笔！
听课时一点都不专心，老师在这讲课呢，他竟然能想起他的奥特曼，还要求带奥特曼一起学习！
最让我受不了的是做作业，同一道题讲了三遍，还是错，不知道这脑子在想什么，你说的他好像都没听见，每天都被气到七窍流血！

哈哈，虽然CC还没上小学，但我已经深深感受到了那股凉气。仔细看看大家说的这几点：坐不住、小动作多、走神、不专心，归结一下还是专。注。力。等到上学你会发现，原来，真正拉开孩子之间距离的，不是智商，而是专注力！著名心理学家丹尼尔?戈尔曼曾说过：专注是比智商更容易让孩子成功的因素。今天C妈从学龄前、后两个阶段来给大家聊一聊“专注力”那点儿事儿。02
专注多长时间才叫‘够好’？前几天有个妈妈留言：

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我给她看了一张图片：

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孩子的专注力是随着年龄来增长的，每年大致提高2~5分钟。 3岁时能够达到6~15分钟， 5岁10~25分钟， 7岁14-25分钟。当然，每个孩子都不一样，而且感兴趣的游戏、从未见过的新玩具、格外好天的心情，都有可能增加专注时长。是否具有连续性？很多人提到专注力，都紧盯着时间不放，其实，比时长更重要是另一个衡量标准，是连续性，这也是经常被忽略的一点。如果仔细回忆你会发现，大人也无法保证长时间的专注，比如工作或看书，通常有20%左右的时间会走神，不能高度集中，但重点是，走神或者被打断后，我们能够很快地回到原来的事情上。这就是连续性。而孩子因为大脑及神经系统发育还不完善，很难做到主动的去连续。所以需要父母仔细观察，在他需要帮助的时候（没兴趣了或遇到困难）及时给个“助力” ，使其继续下去。 CC小时候玩橡皮泥，总是玩一会儿就不玩了。按说橡皮泥作为“开放玩具”的典型，应该能玩很久才对啊？后来我观察才发现，是因为她年龄太小，受限于认知，玩的方式太单调，很快就觉得没意思了。比如她可能只是揉了一些小球，假装蓝莓，然后拿个篮子，采完蓝莓，基本也就游戏结束了。后来，在不打断她游戏进程的前提下，我会适当加入，帮她把游戏做引申。比如我找了一些场景，做了一个草地。