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「超级宝妈」幼儿体育篮球课程的问题与有效实施( 二 )


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实践是验证真理的唯一标准 ， 有了整套的教育理论背景的支撑下 ， 接下来要说的是课程的实践当中的效果 。 《指南》健康领域当中对于孩子的基本动作发展要求如下 ， 具有一定的平衡 ， 跨跳 ， 爬行拍球等能力 。 说到拍球能力的形成在幼儿园与外面的培训机构当中 ， 一般都是以孩子拍球数量多为正确的测试方法 。 外面不难看的出在幼儿进行拍球水平测试的时候都是五花八门 ， 双手与单手拍球等方法 ， 编者认为这种拍球的方法即不正确 ， 也不科学 。 首先在平时课程当中没有注重拍球的方法与姿势是否正确 。 即使孩子拍的数量在多 ， 不能够体现幼儿拍球对身体素质的发展得到一个很大的提高 。 反而会导致幼儿在幼儿在枯燥的练习拍球的过程当中失去了兴趣 。
「超级宝妈」幼儿体育篮球课程的问题与有效实施
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如何打造幼儿篮球的课程体系幼儿园与外培训机构来说是一个空白 ， 在幼儿园教师方面对于游戏的掌握比较高 ， 但是在上体育课也好 ， 篮球课也罢缺乏专业性的指导 ， 过度于注重幼儿篮球趣味性性 ， 往往低估了技能和趣味的结合才能更好的开展有效的篮球课程 。 外培训机构和幼儿园的教师开展的课程恰恰相反技能性强注重孩子技能练习的次数 ， 而忽略了课程的趣味性 ， 导致在进入幼儿园开展教学的时 ， 效果不明显 ， 上课的老师找不到教学重难点 。 幼儿的技能也得不到提升 ， 所以往往到学期末孩子的技能得不到提升 ， 身体素质的成长也没有明显的效果 。 最后所谓的幼儿园体育特色打造也出不了什么成绩 ， 着就是幼儿园和体能机构在开展教学当中的一个巨大的错误 。 一套好的课程教案并不是体育特色课的全部 ， 只是开展体育特色课程当中的重要组成部分 ， 引导幼儿何正确的拍球引幼儿园教师开展篮球课程的开展 。 实施有计划 ， 有目的教学方式 。 从需要更好的将体育特色达到一个目标更明确 ， 方法更科学的方向发展 。 才能更好的促进幼儿园体育特色打造的形成让更多孩子受益 。
「超级宝妈」幼儿体育篮球课程的问题与有效实施
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幼儿篮球体系课程是特色园所的重要组成部分经过多年的一线课程实践经验 ， 本套《幼儿园教师篮球体育课程指导用书》从课程编写方面公分成三个阶段 ， 小班 ， 中班 ， 大班幼儿三个段 。 小班段的幼儿篮主要是以滚 ， 抛接球结合幼儿情景趣味游戏为主 。 主要是幼儿对于篮球认知 ， 喜欢篮球培养兴趣 。 幼儿园教师和体能机构教师开展的目的和层次教学更加明确 ， 中班的课程丰富趣味的拍球游戏 ， 提高幼儿拍球能力 ， 巩固幼儿拍球练习提升拍球技能和身体素质的基本发展为主要目标让教师和团队几个能够开展多次 ， 反复 。 提升拍球技能的基础更明确 ， 有效的开展课程 。 使课程不在枯燥 ， 幼儿更加喜欢教师在实施教学当中更加有趣 。 大班的课程重点是提升幼儿花样拍球能力：如 双手拍球 ， 双手抬脚拍球 ， 坐地拍球 ， 传球练习 ， 投篮练习 ， 一对一 ， 一对二 实战练习的一个教学体系 。 本套教材技能练习难度 ， 课程层次分明每节课程都有五大板块 。 从教学思考 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动结束都是有分享和讲解 。 适用于幼儿体育篮球特色打造园所的教师在教学过程当中开展趣味丰富的幼儿篮球教学 ， 教材分为小 中 大三册 ， 每册十五篇教案三册共45篇教案 。 教案内容游戏丰富 ， 每个游戏当中都体现了一物多玩器材在课程里面 。 除了以篮球为器材 ， 还有多种器材进行辅助教学 ， 让课程更生动 ， 教学的教学更加的科学合理 。 除此之外 ， 本套教材付有教学大纲与教学学期达标测试目标要求 。 学期末课程结束以后的最后一周可在幼儿园给幼儿进行体能篮球达标测试 。


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