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超级宝妈▲亲子课堂 | 如何成就爱与规矩的完美平衡( 三 )



其实很多父母在刚开始和孩子谈话的时候都是希望心平气和地解决问题 ， 没有哪个父母是冲着打孩子一顿去的 ， 但是心平气和的阶段并不能坚持很久 ， 家长往往觉得自己在教给孩子规矩 ， 但是说很多次还是做不到 ， 所以说着说着就进入了第二阶段——声音高八度 ， 这个时候其实就已经和孩子产生了情绪冲突 ， 然后就会偏离本身所要谈论的事情 ， 最终问题没有解决 ， 有的家长还会内疚、自责 ， 觉得不应该那么对孩子 。

我在对我的学生定规矩的时候 ， 我通常都会找到社会依据 ， 他们是没有办法推翻我的 ， 所以家长们一定记住 ， 最忌讳的就是凭自己的一己之见定规矩 ， 更有甚者 ， 妈妈有妈妈的规矩 ， 爸爸有爸爸的规矩 ， 孩子夹在中间就很难做 。 有些情商高的孩子 ， 可能很早就学会了看爸爸妈妈的脸色行事 ， 当然并不是完全不好 ， 也许会对TA未来的人际关系上有一定的好处 ， 因为TA会及时观察到别人的情绪 ， 但是对于一个年龄很小的孩子来说 ， 这会让人有点心疼 ， 这种看脸色行事的状态不应该发生在一个童年本该无忧无虑的孩子身上 。

2 如何做到爱与规矩的完美平衡？
超级宝妈▲亲子课堂 | 如何成就爱与规矩的完美平衡
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那我们到底怎么样才能让爱和规矩完美地并行 ， 在一件事中既能表达对孩子的爱 ， 又能够给孩子一定的规则呢？

家长要明白一个原则：爱和规矩不分离原则 。 在孩子身上发生的所有事件 ， 学习也好生活也罢 ， 没有一件事是能把爱和规矩割离开的 。 这两部分如何体现呢？“爱”代表的是我们家长和孩子的主观情绪、情感 ， 但凡跟孩子有连接的事情上 ， 作为父母 ， 我们都要学会去爱孩子 ， 也就是我之前提到的要接纳孩子 ， 同时作为教育者 ， 要给予孩子积极的支持 ， 这种积极的支持就是对孩子情绪、情感的满足 。 我们跟孩子发生连接、进行教育的事件又是一个具体事件 ， “规矩”就是应对到不同的事情时 ， 孩子应该要遵循怎样的边界和原则 。

超级宝妈▲亲子课堂 | 如何成就爱与规矩的完美平衡
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我的孩子在上幼儿园的时候正处于对玩具“疯狂迷恋”的阶段 ， 只要出去逛街 ， 她的目光一定是放在玩具上的 。 在孩子很小的时候 ， 家长是比较容易给孩子建立起一定的规矩的 。

什么是规矩？规矩是在同一类型的事情上不会轻易的改变 ， 就像我们受到法律的约制、校规的约束等等 。 我当时给我女儿建立的认知和规矩就是：在一年的某些特定的节日里 ， 是可以向爸爸妈妈大大方方要新玩具的 ， 不需要哭闹也不需要讨价还价 。 我之前说过 ， 立规矩一定是要符合社会认知的 ， 那么对于很多的中国传统节日来说 ， 我们都有送礼的习惯来表示自己的一种祝福 ， 所以我找到一个相对合理的参考来要求女儿 ， 告诉她儿童节啊、生日啊这样的时候 ， 就是可以有礼物、要玩具的 ， 而不是时时刻刻走出去 ， 就想尽一切小伎俩来得到玩具 。

当然我也是花了很长时间来帮助我的女儿建立这个认知的 ， 各位家长要注意 ， 如果你的孩子年龄很小 ， 在上幼儿园小班、中班 ， 尽量每个月都去创造这样一天 ， 就是所谓的可以有玩具的节日 ， 因为如果两个玩具之间相隔的太久 ， 是不符合年龄较小的孩子的期待值的 。 久而久之 ， 你培养了孩子这种延迟满足的习惯 ， TA自然而然就会遵守规矩 ， 而孩子也会知道在特定的阶段 ， 爸爸妈妈是一定会满足我的愿望的 ， 因为他们很爱我 ， 愿意在节日里送我礼物 。

这是一个非常理想化的约定 ， 大家会发现其实现实是很骨感的 ， 比如我女儿去超市 ， 虽然没有到可以买玩具的节日 ， 她也知道不可以 ， 但是她看到了自己喜欢的玩具不舍得离开 ， 眼巴巴地看着我 ， 暗示她很想要这个玩具 ， 我就会蹲下来问她是不是很想要这个玩具 ， 各位家长们要记住愿意平视和孩子沟通 ， 本身就是爱孩子、尊重孩子的体现 ， 这样会拉近和孩子之间的距离 ， 然后孩子就会告诉我她想要哪个 ， 我是这样说的：“妈妈算了一下 ， 距离下一个节日还有十一天 ， 你可以把这个玩具记下来 ， 如果到了节日你还是最喜欢这个玩具 ， 很想要 ， 妈妈就陪你来买 。 ”这个时候宝宝当然是失落的 ， 但是她明白应该这么做 ， 所以就只能点头答应 。


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