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[超级宝妈]三岁孩子能识千字，这种超前教育真的能让孩子的智力“超前”吗？( 二 )


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2、孩子丧失了自己探索的欲望
孩子在学前阶段是充满好奇心的 ， 对任何事物都有探索的欲望 。 当家长把知识枯燥的传授给孩子的时候 ， 孩子只是在被动的接受 ， 并没有感受任何乐趣 。 孩子上小学要学习的知识孩子都学过了 ， 孩子也不想有探索知识的愿望 ， 而且上课注意力不集中 ， 乱动 。 等孩子在小学把老本吃完以后 ， 孩子的学习习惯也越来越差 ， 学习也会越来越糟糕 ， 这就是家长所谓的超前教育带给孩子的危害 。
[超级宝妈]三岁孩子能识千字，这种超前教育真的能让孩子的智力“超前”吗？
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别因为孩子小 ， 无法反抗 ， 就一直给孩子灌输一些不想学习的知识 ， 还是在家长的威严下进行学习 ， 家长这般恐吓是让孩子学到了知识 ， 但也伤害了孩子的学习习惯和学习兴趣 ， 超前教育的危害慢慢会在孩子后期的发展中显露出来 。
三、学习不能强迫 ， 要让孩子在“玩中学”1、将学习渗透到孩子的一起生活中
我们要发展孩子各方面的能力 ， 一日生活是最好的教育环境 。 首先可以培养孩子良好的生活习惯 ， 可以结合孩子的用餐 ， 用厕 ， 洗漱等等行为中 ， 让孩子时刻保持干净 ， 讲卫生 。 其次让孩子多接触身边的事物 ， 比如说孩子数一数苹果的数量 ， 家里有几个人等等 ， 能够让孩子初步接触数字以及数量关系 。
让孩子多在自然环境中玩耍 ， 多接触大自然 ， 自己探索发现大自然的奥妙之处 。 孩子同小伙伴一起玩耍、交流 ， 还能提高孩子自己的社会交往能力 。 孩子能在一起生活中学习到各种知识和能力 。
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2、让孩子在玩中学习 ， 减少特意学习
孩子学习也是孩子进行的课程 ， 我们强调课程的游戏化 ， 不是说所有的课程都是游戏 ， 也不是在课程中有一些游戏 ， 而是课程承载着游戏精神 。 孩子在玩游戏的时候是一种愉悦、快乐的体验 ， 和学习一样能够从中得到一些经验 ， 不是所谓的只学和只玩 。 孩子所学习的内容并不是高深的 ， 而是依据特征能够促进其身心发展的 ， 对于一些知识只是最初的接受 ， 以防孩子进入小学之后 ， 出现听不懂的现象 。
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家长要理性对待孩子 ， 正确对待幼儿教育 ， 要真正理解幼小衔接 。 不要硬要求孩子学习知识 ， 超前教育家长还以为是对孩子最好的教育 ， 但已经在危害孩子 。 对于孩子的教育 ， 不要着急 ， 孩子不同阶段有着不同的特征 ， 要按部就班的来教育孩子 。


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