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sing什么意思(singing的英语读音)( 二 )


停，玩，做，画，跑，怎么做？
Stop是以辅音字母结尾的重读闭音节，所以你要把字尾的p写双，所以是Stop；
Play是字母组合音节，所以不需要双写 。它的现在分词形式是playing；
工作是R音节，没有复写，只是工作；
Draw是字母组合音节，不用双写，直接画；
Run是一个辅音字母结尾的重读闭音节，所以你需要把结尾N写两遍，意思是跑 。
所以一定要懂音节知识 。有了音节的知识，我们可以更快更长时间地记住单词 。比如你知道一个音节是开音节，不需要教，你就知道里面的元音要发长，开，闭短 。那么问题来了，我怎么画音节，比如加拿大，家庭，山？这里就不说音节划分了 。在我的词汇课中，我会教你“一回后，二分手，中间三左右”等公式，准确划分音节 。音节画出来了，发音就完成了，单词就可以说和写了 。
特点:详细讲解“重读音节、次重读音节、非重读音节” 。
一个单词中最重要的音节是重读音节，非重读音节基本上用来凑数 。重读音节往往是单词的词根，决定了单词的意思 。比如vis这个词，vis是词根，它是一个重读音节，它的意思是看，就是看的意思，所以visit可以翻译成visit，visit，tour，visit 。而且大部分词根的发音符合开音节、闭音节、字母组合音节、R音节、RE音节的发音规律 。还是以访问为例 。vis-的词根是以辅音结尾的音节，所以是闭音节，所以我发短音而不是长音 。很多大学毕业生学了十几年英语，还是不知道什么是重音音节，什么是次重音音节，什么是非重音音节，怎么发音 。是先上后下还是先下后上？马克清楚地解释了每个单词中这三个音节的发音 。让学生的发音更加标准自信 。
特点:声音和形状一一对应 。
在背单词的时候，经常会出现这样的情况，你可以很清楚的读出来，但是却不能正确的写出来 。问题出在哪里？问题是声音和形式没有一一对应的关系 。记得有个粉丝跟我说，马克老师，我的发音和拼写过去是两条平行线，没有很好的结合 。即使我能读单词，我也不能写 。但是看了马克老师的课，把发音和拼写联系起来，记单词真的很快 。
特点:系统学习单词的自然拼读 。
说到自然拼读，在2003年之前，大家可能还觉得陌生，但是在2006年之后，国内出现了学习自然拼读的热潮 。虽然有人质疑自然拼读，说它没有宣传的那么有用，而且有很多特殊情况不能自然拼读 。我也承认自然拼读只能拼符合发音规则的单词，否则就是错的 。据统计，自然拼读可以准确读出80%的音节 。我说的是音节，不是单词 。虽然不是100%，但你可以看到，即使是80%，也是非常可观的 。所以学习一些常用的拼写规则是非常必要的 。马克老师有专门的自然拼读课程，客观的告诉你它的优缺点 。虽然有特殊情况，但是自然拼读是拼读的基础，所以学习和掌握自然拼读是非常必要的 。
看过马克老师自然拼读课的同学应该知道，马克老师的拼读规则不是天上掉下来的 。所有的拼写规则都来自于对单词的分析和总结 。也就是从单词中提炼发音规则 。可以说每个单词都有一定的发音规律 。问题是学习者能否发现它 。如果找不到，不妨跟着马克的词汇课去找，总结这些规律 。我相信，如果我跟随马克的词汇课，即使我没有上过任何自然拼写课，我也不必担心 。因为规则就在单词里，跟着马克老师去找 。在马克的词汇课上，每说出一个单词就给出五个规则相同的单词(个别单词除外)，所以有六个例子 。六个单词足够学习一个拼写规则 。
特点七:在单词中系统学习音标 。
国内有一些反对学音标的声音，说音标太复杂，会增加学生的学习负担 。但是，作为一名英语老师，我可以很负责任地说，真正增加负担的是不会发音标和自然拼读 。这么说吧，以汉语为母语的英语学习者如果不学习音标，无异于宣告英语学习的失败 。我见过太多看不懂音标或英语单词的学生，他们深受英语之苦 。如果你不能读，你不能说，你不能写，你不能说，你不能读，你不能读，你不能写，你不能读，你不能读，你不能写 。即使你每天做练习，学语法，也只是浪费时间 。马克的老师会讲解发音原理，并写出每个单词的音标，让他学会200个左右的单词就能学会所有的音标 。音标的学习确实是一门学问，但是一定要坚持学习 。另外，对于自然拼读不正确的单词，我们也可以用音标来读，所以音标真的很有用 。在马克先生的词汇课上，每个单词至少有五个读音标的练习 。先自己读，再听马克老师读 。如果你这样训练，你一定会通过更多的练习学会它 。


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