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教师|为什么基层学校缺教师，而大量师范院校学生无学可教四处求职？

教师|为什么基层学校缺教师，而大量师范院校学生无学可教四处求职？

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教师|为什么基层学校缺教师，而大量师范院校学生无学可教四处求职？

这是一个好问题 ， 揭示的是社会上具有价值 ， 值得深思和改变的痛点 。
基层学校缺老师？你说的基层学校 ， 应该是农村学校吧 ， 农村学校缺老师 ， 那应该是十多年前的事 ， 目前缺教师最多的是城里学校 。

我老家那所镇小 ， 是九年一贯制学校 ， 十年前 ， 在校学生人数有3000多人 ， 今年春节回老家了解到 ， 该学校现有学生800余人 ， 而老师人数和十年前差不多 ， 大量的教室空置 ， 里面堆满了课桌 。 按照教育主管部门核定的师生比例 ， 该学校属于严重超编学校 ， 由于学生人数的减少 ， 老师每周的课时相应减少 ， 有一部分老师面临无课可上的情况 ， 于是把学校的营养餐管理工作、图书管理工作、实验室管理工作等折合成工作量 ， 由老师自愿报名参与管理 ， 这种现状令人担忧 。
学生人数减少的原因是什么呢？由于计划生育政策导致学生人数减少 ， 私立学校的崛起 ， 抢走了一部分生源 ， 更重要的是很多学生进入了城里学校就读 。
随着农民工子女进城读书 ， 城里学校学生人数急剧增加 ， 目前农村教师进城难度大 ， 也不愿意借调到城里工作 ， 于是出现大班额现象 ， 有的城里学校严重缺编 。

师范院校学生要进入教师队伍 ， 首先要取得教师资格证 ， 普通话等级证等 ， 在有岗位的情况下 ， 然后参加由教育主管部门组织的统一考试 ， 综合成绩合格后方能聘用 。 所以大量师范院校学生四处求职的现象 ， 是很正常的 。
先说基层学校缺师资 。 我所了解的 ， 即使是成都这样的准一线大都市 ， 许多基层学校也对师资感到头痛 。 痛点并不是招不到教师 ， 而是留不住教师 。 新人教师的流动性太大 ， 常常出现一个新入职的新人教师 ， 教一个学期就跳槽 ， 使得学校不得不在半年后再次临时招募教师 。
一般来说 ， 一个学年结束的暑假 ， 正好是师范生毕业求职的高峰 ， 招募新教师比较容易 。 问题是 ， 师范生一旦暂时找到教职稳住了 ， 就开始骑驴找马 ， 一旦有更好的机会 ， 一个学期 ， 一个学年后就跳槽 。 这是基层学校头痛的地方 。
不仅如此 ， 那些最不稳定 ， 最容易跳槽的 ， 恰好是新人教师中比较优秀的 ， 越是优秀的年轻教师 ， 越是有机会找到更好的工作 ， 而不会滞留在教职 。
缺编制与就业这一对矛盾 ， 需要政府去调控 ， 更需要市场去调节 。

为什么？这里有几个因素 。
第一个因素是现在编制教师比例下降 ， 外聘教师比例增加 。
所谓编制教师 ， 这就是俗称的考公招 ， 有基层教育行政部门组织 ， 然后分配给各间学校 。 公招教师基层学校没有权柄 ， 分配谁来就得接受 ， 而公招猫腻有很多 ， 远远不如外聘教师好管理 ， 好用 。 但是 ， 外聘教师相比于编制教师 ， 同工不同酬 ， 付出同样的努力 ， 外聘教师收入要低于同级的编制教师 。 所以 ， 普遍地 ， 外聘教师流动性大 ， 编制教师相对稳定 。
随着城镇化步伐加快 ， 好多农村孩子都涌到城里上学 ， 城里学校老师缺编严重 。 有些学校闲散人员 ， 既不想教书 ， 还又不想退下来 ， 也就是俗话说的：“占着茅坑不拉屎” 。 编制问题不是学校能做主的 。 上级给了你多少编制 ， 你就只能有多少人 。 如果学校老师缺编 ， 学校就自己聘请一些临时代课老师 ， 补充岗位 ， 费用由学校支付 。
现在 ， 大多数的高中毕业生都能上大学 ， 每年有相当数量的师范专业的毕业生上大学 。 以前 ， 师范专业毕业生国家包分配 ， 不存在就业压力 。 现在是自主就业 ， 工作不太好找 。 公立学校每年招收老师的数量有限 ， 还要经过严格的考试选拔 ， 这比考大学要难得多 。 民办学校发展势头迅猛 ， 也有好多毕业生 ， 通过考试 ， 进去了私立学校 。 也有的毕业生 ， 到了校外培训机构任教 。 再不行 ， 就当个临时代课老师 ， 也能勉强维持生计 。 还有一些毕业生 ， 暂时找不到合适的工作 ， 干脆外出打工 ， 也有的在家复习 ， 等待来年再战 。


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