理综的高阶思维是啥，怎样培养( 六 )
这部分主要是正交分解，难度从易到难的情况，123456789，10（电场中磁场中）
题目中第三个能够平衡，水平地面一定会给摩擦力，所以一定受地面的支持力（有摩擦力一定有压力）
物理大题：
学会分解运动的过程，水平+碰撞+圆周+平抛（类平抛）
复杂模型
要求：木块木板模型，F力不管拉到木块身上还是木板身上都能够分析清楚，水平面上可以分析清楚，斜面上也可以分析清楚，碰撞的过程也可以分析得很清楚。
带电粒子在电场磁场中的受力运动，电场就是类平抛，磁场就是匀速圆周运动（找圆心，定半径）能够熟练运动能量守恒解题，知道使用条件。动能定理，机械能守恒解题（其实都是一个东西）
电磁感应，拉着杆动的，恒力拉杆，恒加速度拉杆，给一个初速度拉杆。杆光滑，杆粗糙。
一根杆的，两根杆的。斜面上静止释放杆的，把杆从下拉上去（恒F恒a给速度）
速度最大的情况：a=0沿运动方向合力为0
给一个速度能够拉多远的情况：能量守恒，左边是动能（或者动力做功）=摩擦生热+安培力做功（电热）+斜面上的重力势能变化
化学:
如何才能做好工业流程的题
工业流程：一大堆杂七杂八的金属（一般都混有亚铁和铁，铝，钙，二氧化硅）提纯得到目标产物（就是不断除杂的过程）
除杂：除金属阳离子。两种除法：加物质与其生成沉淀除去
调节PH促进水解生成沉淀除去
流程：酸浸/碱浸（过量的酸和碱）加快反应的操作：加温，粉碎增大接触面积，增加酸浓度
目的：使固体金属以离子形式进入溶液中（便于除去）
工业流程涉及的考点:
陌生氧化还原方程式的书写（特别是二价铁离子的氧化，加次氯酸钠，加过氧化氢，加高锰酸钾，陌生金属的还原）
电化学方程式的书写（原电池电解池）
调PH水解除去求完全沉淀的PH，Ksp（一般完全除去默认金属为10-5mol/L）
化学平衡，如果提高转化率，加快反应速率。
工业流程，重点是在流程。
一步一步除阳离子，除一次，过滤一次，就会有滤渣和滤液。一定要写出每一步的所有离子，包括氢离子还有加入的酸的阴离子，这样才会不漏掉离子。
制备金属操作的最后一步一般都是还原成金属单质
得到金属的两种方式：
1.电解法制备：放在电解池阴极被还原
2.加还原剂反应
制备陌生的金属：钛Ti（一般为二氧化钛还原制备）铬（二氧化铬，氢氧化铬，铬酸根，重铬酸根的盐制备）
镍（Ni，氢氧化氧镍有氧化性）镉（Cd）锰（酸性条件下二价锰离子稳定，中性二氧化锰稳定，碱性锰酸根稳定，中间价态还有一个正三价的氢氧化氧锰）铅（二氧化铅，硫酸铅）
以上这些金属的金属氧化物普比较强，二氧化钛，二氧化镍，二氧化铅。
组成：含杂质（铁，钙，铝，二氧化硅）
看到Fe，一定会有一个三件套操作（铁有二价和三价，一般都会把二价铁氧化成三家铁除去）三件套：加氧化剂（写方程式，或者选择氧化剂，注意不要引入新的杂质，最多能容忍引入钠离子钾离子）调PH（溶液一般显酸性，不加碱调PH，加阳离子为制备金属的盐，氧化物都可以，消耗氢离子升高PH，水解把三价铁离子出去）过滤（得到滤液滤渣，滤液就是欲制备物质，滤渣可能拿去回收利用什么的）
注意：这里的常用氧化剂一般为过氧化氢，但这样太简单了。所以我们选择高锰酸钾，但要注意，这里就引入了锰离子，一定会有除去锰离子的操作。还有，如果酸浸用的是盐酸，一定要氯离子会被高锰酸根氧化生成氯气。
除去杂质金属：一般都选择加物质生成沉淀除去，硫化物除去会比较干净，注意硫化亚铁溶于盐酸。
每一个步骤都要把所有的离子写出来：酸浸，就一定有氢离子，一直带着，酸带着的阴离子也得一直带着，一定要看加入的物质是否会和里面的离子反应。
观察题目：如果题目过难，倒推正推一起用效果最好。
基础弱的同学，可以看看以下关于氧还的解释
关于氧化还原方程式：
要求：能够判断氧化还原反应（不是说给方程式能够判断氧还，太简单了，定义就是有元素升价降价的）需要的就是给出这两个质，你知道他们之间会发生反应，知道是氧化还原还是非氧化还原，并且能够写出离子方程式（化学方程式）
能够判断氧化剂和还原剂，强氧化剂强还原剂熟记。用氧化性，还原性的定义去类比推理一些物质的氧化性还原性。
氧化剂和还原剂反应：
可以这么理解，校霸（氧化剂）六亲不认，喜欢锤衰货（还原剂）
校霸六亲不认的程度（就是氧化性的强弱）衰货多衰（还原性的强弱）
校霸要锤衰货，只要校霸足够六亲不认谁都能锤，只要衰货足够衰，是个人都敢打他，就能被所有人锤。
校霸锤衰货，抢他的电子，锤人是一件掉价的事情，氧化剂会降价，所以被人锤是一件光荣的事情（我真是一个逻辑鬼才），会升价。侧面印证了，天道有轮回，苍天饶过谁，校霸一夜回到解放前，衰货农奴翻身做主人。
校霸到锤人累了，状态稳定了（稳定价态），就老实了。衰货被人锤舒服了（稳定价态）也美滋滋了。
但是这里有一件事，你得知道，校霸锤人，校霸掉价是慢慢掉的，衰货也是慢慢升价的，肯定都是有一个过程的。
比如说，高氯酸和二氧化硫反应（校霸衰货上演大战）
氯的稳定形式就是氯离子，就是生活中见得最多的东西，比如你们吃的盐酸（HCl），哦不是，是食盐氯化钠。而硫的稳定价态呢，是+6价
氧化性还原性大而广之，低价元素都会有还原性，高价元素一般都会有还原性，但是这里解释得太笼统了，中间价态就会既有氧化性又有还原性，但是如果用这个很多东西的氧化还原性就解释不清楚了
用这个更好解释
氧化剂——氧化性（来自于高价元素）——一般高于稳定价态就会有强氧化剂（稳定价态即为生活中最常见的物质）
还原剂——还原性——一般低于稳定价态就会有还原性（低于稳定价态一般会有强还原性）
S全家除了硫酸老大哥以外全是强还原剂S离子（-2）S单质（0）硫代硫酸钠（+2）二氧化硫（+4）
为什么，因为生活中+6价的硫酸根是最多的（硫酸，硫酸盐）即正六价的硫元素比较稳定，所以低于正6的硫元素都有还原性，其对应的物质就是还原剂。
为什么硝酸有氧化性，二氧化氮有氧化性，亚硝酸有氧化性，因为N元素最稳定的是0价，高于0价就会有氧化性。还原性也很好解释，NH3和肼（N2H4）有还原性，因为低于0的N有还原性。氧化产物也很好判断，就是N2，因为他最稳定，最容易生成。
注意：稳定价态是相对于条件环境来说
其实氧化性还原性相当复杂，不同的物质在不同环境下氧化性还原性可能不一样。
KMNO4，在酸性条件下有强氧化性，中性碱性氧化性较弱。
为什么？酸性条件下二价锰离子比较稳定，意思是高于正二价都有氧化性，依旧会和还原剂反应。这也能够解释二氧化锰和浓盐酸（氯离子处于最低价有还原性，但不强，浓的还原性会更强）反应制备氯气，因为二氧化锰依旧有氧化性（但是不强，）
中性下的二氧化锰就比较稳定了，没有什么氧化性了，所以高锰酸钾在中性条件下是生成二氧化锰
碱性条件下的高锰酸钾就更菜了，只能被还原成锰酸根（MnO42-）此时在碱性条件下的锰酸根就只有微弱的氧化性了，已经老实了。
我们看一个反应，酸性高锰酸钾和二氧化硫进行的反应，我们通过稳定来看，还原产物是二价锰离子，氧化产物是硫酸根。
但是实际上，高锰酸钾是怎么一步一步走向不归路变成老实的二价锰离子的呢？
我们知道，打人会掉价，打人是一下一下打的，价是慢慢掉的，所以MnO4-是先变成MnO42-
再变成MnO2，再到氢氧化氧锰，最后到二价锰离子稳定，你想能够一直掉价，就得一直锤人，前提就是有人给你锤，前提条件就是二氧化硫得足量才行（一般默认足量，所以产物也就会生成稳定价态对应的产物）
比如氯酸和二氧化硫反应，HClO3，高于稳定价态-1，有强氧化性，调节二氧化硫的量可以使，氯酸被还原成+4（二氧化氯）+3（亚氯酸根）+1（次氯酸根）0（氯气）-1（氯离子）都可以，但是默认就是足量，生成-1，题目可能会直接说制备什么，或者隐含条件推出产物。
最近有很多同学问我关于工业流程这部分题目的知识点和做这类题的技巧方法，工业流程是高中阶段同学们最容易感到迷茫的点，因为其涉及问题多，知识点杂，同学们缺少一个整体的总结归纳，所以树林同学所以我给大家录了一个关于工业流程的分享课。
CCtalk实时互动教育平台-专业的知识分享与在线教育平台高考物理中，磁场是一大难点，带电粒子在磁场中的偏转就是同学失分最多，疑惑最多的地方，树林同学针对同学们的困惑，给大家录了带电粒子的分享课，听完大家就会对这类题有全新的认识。
CCtalk实时互动教育平台-专业的知识分享与在线教育平台高考公众号：树成林。
公众号没什么特别的，分享的都是关于高考的心态方向规划方法，一个不会太打扰，但是只要发文章就是敲有用的公众号。
■学会看课本！！！！！
本人高考理综280，新课标一卷。
到了高考的时候，你就会发现，一直依赖参考书和练习题进行学习的模式会出现大量的纰漏。大量知识点难以覆盖。
这时候，正确的，无死角的看书方法就非常省力并且高效。
本文目录（一）物理（二）化学（三）生物（四）不要迷信做卷子，也不要迷恋做卷子（五）物理课本中的思考与推导（六）物理综合题的处理（压轴大题）（七）分情况的复习方法，针对同学基础好和基础不好两种情况（八）（选读）一些附录（九）离高考越来越近了，需要做什么调整（十）答疑（十一）心态篇（一）物理书上的一些推导，一些思考题非常巧妙且容易忽视。我经常给我的学生举圆周运动向心加速度的例子（高考后我在辅导班教过一段时间高中物理）。在必修二课本里，讲到向心加速公式
的推导，利用简单的矢量性质和圆的几何关系得出定理，非常漂亮。
其次，很多关于物理学史的知识（物理学史是选择题里非常容易失分的点，同学们并不是不会，而是发挥不稳定），也可以从课本上总结出非常多信息。关于物理学史这部分，我个人空间中写过文章介绍。这部分知识属于物理学史和物理实验的结合，高考考察的很多实验题思想方法都来自于课本上讲的历史上的经典实验。
物理的学习是从概念，原理，到模型。
每个概念搞清楚，定义式是什么，有什么含义？这个物理量的大小和什么因素有关？（例如，电容的定义式是
这个式子表征了电容带电量和电压的关系，但是决定电容大小的式子是
，这个式子表征了决定一个平行板电容器电容大小的参数）每个定律搞清楚，这个定律是从哪个实验得出的，实验怎么做，实验目的实验方法实验技巧各是什么。积累模型。如果你不太会积累模型，可以看下面这个链接，我会在里面更新高中物理的模型总结。强烈推荐：如何学好高中物理？（二）化学书上的实验，拓展知识点，全部详细地过滤一遍。尤其是要针对自己不熟悉的知识点（如果你做卷子的时候发现某个知识点的题目自己拿不准，那么这个知识点就是你不熟悉的），进行重点排查。
然后我详细讲解一个在化学中非常好用，并且可以推广到别的学科的一个重要方法——画知识关系图
就是在闭卷状态下，拿张白纸，从某个大知识点开始，把涉及到的相关知识全部写出来（字太多写不下的脑子里想一遍）
举个例子，化学。从氯元素开始，写相关知识。
一个大大的Cl写在纸中间，然后想想有哪些相关知识点。比如，氯气，然后想到，氯气和水反应，歧化反应，联想到Cl的氧化性，还原性。获得的次氯酸，有哪些知识点。然后，氯和溴，碘同族，性质很接近，他们的性质有什么异同，各有什么应用？氯可以和钠，铯形成离子化合物，这两种晶胞有什么区别？（选修物质结构与性质）共价键和离子键有什么区别？然后你还可以联想到氯形成的共价化合物，比如四氯化碳，然后可以联系到萃取的知识点。。。。。
下图是我高三复习的时候画的知识点关系图
如果自己总结实在有困难，也可以参照我持续更新的这篇干货回答
在学习高中化学的过程中有没有什么好的经验可以分享？在画知识关系图的时候，就把知识点覆盖了一遍，这比做卷子的知识点覆盖效率高多了。过程中发现哪个知识点不熟或者掌握得不完整，就可以对照书，练习题，把那个知识点强化。这种方法是同样可以在物理，生物中使用的。
推荐阅读
- 有哪些让你受益匪浅的思维方式
- 怎样才能锻炼自己擅长遗忘
- 智商高低是因为思维习惯不同造成的吗
- 有哪些事情使你意识到「思维的局限性」
- 女生咋改变男性化气质思维呢，不要太爷们，不要女汉子?
- 逻辑思维能力强的人适合啥工作
- 怎么样才能做到专注沉浸于一件事情
- 得了老年痴呆的人还是她本人吗
- 一直是凭感情、直觉做事的人，可是却越来越发现自己逻辑思维上的不足，有啥方法能提高自己的逻辑思维能力
- 强迫性思维导致失眠