主任们都是怎么“进化”成记忆大师的？
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刚来胸外科的第一天 ， 我就上了一台食管癌的手术 ， 下了台 ， 同组的一个小姑娘告诉我 ， 我们组收了8个新病人 ， 让我把病历完善一下 。
我懵了 ， 真的 。
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虽然我已经轮转了几个科室 ， 但像这样一下来8个的 ， 我还真的没见过 。 而且病人都不在了 ， 回家了 ， 他们都是挂床的 ， 等所有检查做完 ， 才能住进来手术 。
我打开电脑上的医生工作站 。
粗粗地数了一下 ， 我们组现在有接近40个病人 。
我忍不住惊呼一声：“怎么这么多病人？”
旁边的师弟不屑地哼出来 ， 瞄了一眼我的电脑：“这才到加56 ， 我最多的时候管到加99床 。 ”
我以前管过10个病人 ， 就已经觉得力不从心了 。 现在40个病人 ， 这些病人在我脑子里就是一团浆糊 ， 我完全不知道各个病人是什么情况：哪些病人还没手术 ， 哪些病人已经手术了 ， 哪些病人不能手术 。
尽管我并不是完全管理这些病人 ， 但还是要记住这些病人的病情 ， 我根本做不到 ， 最多能说出几个 。
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这天 ， 是主任大查房的日子 ， 就是把所有的病人过一遍 ， 需要住院医生汇报各个病人的情况 ， 然后所有的医生兜一圈查房 。
“12床 ， 杨某某 。 ”主任点到 。
“杨某某是左肺上叶结节的病人 ， 明天手术 。 ”
“我让你们做得那个靶扫做了么 ， 怎么样？”
住院医师赶紧回答 。
“15床 ， 姚某某 。 ”主任挨个点名 。
“姚某某是食管病人 ， PET-CT都做了 ， 下周一手术 。 ”
“他肺功能不好的 ， 你们注意评估一下 。 ”
“加7床 ， 袁某某 ， 是个大学老师 ， 教高数的 。 ”主任又问道 。
“右肺下叶结节 ， 明天手术 。 ”
“她做S9肺段切除的 ， 准备好 。 ”
就这样 ， 他把接近80个病人全部过了一遍 ， 绝大多数病人他都知道 ， 什么情况 。
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我当时就震惊了 ， 这难度也太大了吧 ， 比背圆周率还难 。
第二天中午 ， 我在医生办公室吃饭 ， 主任走了进来 ， 我趁机跟他讨教 。
“主任 ， 你是怎么记得住这么多病人的？我根本记不住呀 。 ”
“那是主任天赋好啊 。 ”旁边的叶老师说道 。
主任摆摆手 ， “不是天赋 ， 刚来临床的时候我也记不住病人 ， 后面都是训练出来的 ， 慢慢的记得就越来越多了 。 ”
“还有一个技巧 ， 就是形象记忆 ， 比如这个袁某某 ， 直接记住她的病情很难 ， 但你可以记住她身上最大的特点 ， 长相呀、装扮呀、工作呀、家乡呀等等 。 ”
“然后呢？”我好奇地问道 。
“然后再记这些诊断、检查结果 ， 因为此时病人就不是一个抽样的形象了 ， 而是很具体的在你的脑子里 ， 这时候再把结果联系起来 ， 就记得很清楚了 。 ”
原来如此 ， 一定要把病人当成一个人 ， 像我们身边的人 ， 而不是一个对象 ， 一个没有感情、没有感受的治疗对象 。
上学的时候 ， 同学很多 ， 你是怎么记住每个同学的？大多都是按照每个人最大的特点先记住他 ， 然后再增加各种细节 。
记病人也是一样的 ， 不要按照疾病诊断记病人 ， 而是首先记住病人 ， 再记住这些临床数据 ， 这不仅仅能帮你提高救治效率 ， 更重要的是能够帮你建立和患者的联系 ， 改善医患关系 。
【主任们都是怎么“进化”成记忆大师的？】
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作者：情歌老师校对：臧恒佳责编：潘颖
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