戏说健康|时光机 | “硬核”的科研设备、“跨界”的教师团队……在这所170年历史的学校里，碰撞出火花!( 四 )
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在传承的基础上 ， 学校进一步发展“汇学”文化的内涵 。
其一 ， “汇学”和徐汇联系在一起 。 徐以成己 ， 汇则达人;徐以兴学 ， 汇则兴邦 。
其二 ， “汇学” ， 它是徐汇中学的简称 ， 又是学校藏书楼的名称 ， 仍是马相伯亲身书写命名的《汇学杂志》的名称 。
其三 ， “汇学”蕴涵“荟学——会学——慧学——汇学”四“hui”内容 ， 第一个“荟”学———荟萃精髓 ， 广学博识；第二个“会”学———参悟规律 ， 善于学习；第三个“慧”学——聪明养成 ， 学以致用；第四个“汇”学———古今传承 ， 中西汇通 。
从此 ， “汇学”二字贯通古今 ， 成为了徐汇中学的专属文化标识 。 前三个“hui”主要体现了学习层面 ， 假如用一个短语高度概括就是“会研究” ， 汇学师生做学问的研究实践也让学校研究文化蔚然成风 ， 形成了一个真正的“研究场” 。
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今天的徐汇中学校园 ， 校门左侧有“汇学”四重门 ， 大门电子屏下用绿化设计了校训“汇学”；勤体馆楼顶建设了太阳能风力发电站；重德楼楼顶建设了太阳能发电实验室、进口设计了院士墙、六楼建成了5g+r科创实验室；崇思楼小礼堂演播室建设了影像立异实验室；科学实验大楼——砥行楼楼顶建设了汇学天文台 。 再加上能体现科创特色的汇学泉 ， 操场上原有的日晷、回归石等看得见的工程景观…科创元素已经融入了校园文化的点点滴滴 。
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学校花大力气建设了科创实验室、建专用场馆为师生做研究平台 。 科创实验室是研究场、生本学堂也是研究场、功能教室也是研究场 ， 讲到学校每个实验室“从无到有”的历程 ， 曾宪一都如数家珍 。 “实验室建好了 ， 不是为了装点门面 ， 而是要用来培养具有立异潜质的学生 。 ”
收拾整顿编纂 | 王佳依
参考资料 | 《上海教育杂志9b刊》
原文作者|徐倩、赵成全
上观号作者：第一教育
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