江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

|学生交手工作业却被“泼冷水” 家长： 别浪费时间

上周末 ， 南京致远初级中学英语老师沈磊根据课本单元话题（DIY做手工）给班上的同学布置了一项实践体验作业：利用周末的亲子时光 ， 为家人做一份手工作品 ， 可以是一道美食一朵纸花、也可以是一件变废为宝的物件、又或者是一张充满心意的卡片……原本很好的一个亲子手工作业 ， 结果却有些出乎意料 。
家长们说：别浪费时间 ， 快去写作业
沈磊告诉采访人员 ， 这项作业要求学生达成三个目标：1、明确自己为什么想做这个手工给家人；2、使用单元所学的目标语句写下制作的流程和自己的感受 ， 最终以图文并茂的方式呈现DIY过程；3、与家人分享时可直接表达自己对他们的爱 。
孩子们积极性很高 ， 在沈磊老师的鼓励下 ， 周一孩子的作品带给了老师很多惊喜 。 “首先 ， 孩子们的作品在造型上、创意上、内容上都很用心 ， 充满了浓浓的爱意；其次 ， 这也是做中学的实践 ， 大段的英文表达来源于书本学习和实践生活的结合；最后 ， 丰富多彩的呈现方式 ， 海报、ppt、视频制作 ， 展现出学生的综合能力 ， 超出了我原本的预期 。 ”沈磊说 。
当沈老师问到孩子们的感受时 ， 很多孩子却告诉他 ， 家长说：“别浪费时间！快去写作业 。 ”这句话 ， 在不同的家庭中 ， 惊人地一致 。 八（1）班的戴同学告诉采访人员：“我用纸编织了一颗爱心 ， 打开爱心可以看到我自己立下的期中考试的一个目标 。 可惜我妈妈并没有看到我的用心 ， 她说做这个太浪费时间了 。 ”
陈同学说：“我给爸爸妈妈做了一个水果沙拉 ， 切了很多水果 ， 妈妈觉得太浪费材料了 ， 把我说了一顿 。 ”
也有部分家长 ， 既不支持也不反对 ， 表现很平淡 。 采访人员了解到 ， 只有极少数孩子得到了家长的支持和鼓励 。 许汉杨同学给妈妈做一个纸质的文件袋 ， 妈妈深情地拥抱了他 ， 并说：“I love you！”
老师建议：变干预为参与 ， 变打击为激励
沈磊表示 ， 每个孩子在成长的过程中都离不开家长的认可与鼓励 ， 而家长的认可恰恰是孩子很在乎的动力 。 孩子在很小的时候 ， 就需要家长培养其自信和积极性 ， 到了青春期更需要淡其痕、入其神 。 然而 ， 家长们有时候因为缺少洞察和敏感性 ， 脱口而出的一些话 ， 却打消了孩子的积极性 。
【|学生交手工作业却被“泼冷水” 家长： 别浪费时间】“这些话 ， 打消的不仅是积极性 ， 还有多种能力 。 ”沈磊说 ， 长此以往 ， 孩子缺少独立的意识 。 没有自主的时间和空间 ， 满满的行程遏制了孩子的独立性 ， 凡事交给父母安排 ， 自己被动接受；缺少成功的体验 ， 有成功体验感的孩子 ， 才会更加自信 ， 敢于尝试；缺少创新的机会 ， 不给孩子动手的机会 ， 仅靠做题应试 ， 到了新的情境（更复杂、更综合） ， 孩子就没有了解决问题的能力；缺少承担责任的行动 。 在家庭角色中 ， 初中的孩子应该可以参与家庭民主生活了 。 比如家里添置家具时 ， 孩子可以表达自己的想法和建议；尝试分配家里的劳动岗位 ， 评价家庭成员对家的贡献度等 。 这些能力不仅在于选择和行动 ， 更意味着承担责任 。
“家长说出这些话绝不是不爱孩子 ， 但却忽略了孩子的成长可塑性 。 久而久之就真的会约束孩子的发展潜力 ， 好像剪掉了孩子的翅膀却让孩子飞翔一样 。 希望家长们换一些口头禅 ， 变干预为参与 ， 参与孩子的成长 ， 激励孩子的成长 。 ”
专家表示：
大力培养教育家型的优秀教师
南京信息工程大学教师教育学院院长杨作东表示 ， 当前 ， 我们国家在综合素质教育方面的改革还在探索阶段 。 在目前中高考的升学压力面前 ， 家长心中还是存在“唯分数论” ， 认为你只要考高分 ， 其他都是次要的 ， 考不上大学 ， 素质再高也没用 。 但其实作为孩子第一老师的家长 ， 在孩子的人格品质及其他能力的塑造方面至关重要 。
“如何做好素质教育和应试教育的平衡也是对教师的重要考量 。 与普通教师不同的是 ， 优秀教师在传授好文化知识的同时 ， 也能润物无声地提高学生的综合素质 。 因此我们要大力培养教育家型的优秀教师 。 ”（扬子晚报/紫牛新闻采访人员 王颖 高一鑫）
链接
打消孩子积极性 这5句话上榜率最高
沈磊老师在班上做了一个调查：这样的作业 ， 那你下次还愿意做吗？不少同学表示 ， 不做了 ， 至少不给家长们做了 。 看着孩子们吐槽的样子 ， 沈老师感到哭笑不得 。 孩子的积极性被家长的一句话、一个反应（甚至只需要一个眼神） ， 就打消掉了 。
“家长有没有什么口头禅 ， 总能让原本很高兴的你一下子就没了积极性？”沈老师还在班上做了一个征集活动 。 孩子写下了家长的口头禅 ， 以下5句话荣登榜首 。 Top1：最高分多少？班级排名多少？年级排名多少？Top2：快去写作业！Top3：你看看××× 。 Top4：我们都是为你好！Top5：干完……再干……；放松完 ， 就去干……
一位同学这样写：“我考得好了（比如96分） ， 家长就问‘最高分多少？’；我考了最高分（比如默写100分） ， 家长就问‘有几个100分啊？’本来很高兴的 ， 觉得自己发挥得不错 ， 给家长一问 ， 就没了积极性 。 ”
快去写作业！这也是个万能句 。 吃完饭“快去写作业” ， 看电视“快去写作业” ， 玩手机“快去写作业” ， 参与家里的卫生打扫“快去写作业”……孩子对所有事情的热情都被一句“快去写作业”打消了 。 你看看××× ， 别人家的孩子系列 ， 让自己的孩子永远站在被比较的下端 。 上课外班 ， 是为你好；限制交友 ， 是为你好；快去做作业是为你好……似乎“为你好”成了一切行为的出发点 。 做完作业做课外；放学之后去课外班；搞完基础搞拓展……孩子的所有计划被家长安排得满满的 。


    推荐阅读


    上一篇：|河南省招办负责人就我省2021年普通高校招生考试报名工作答记者问

    下一篇：俄罗斯无视亚美尼亚出兵请求，其中有什么玄机？