名校家长课堂|“挫折教育”要用对,高情商家长看过来:7岁前的孩子

很多人说 , 现在的孩子生活条件太好 , 没有经历过什么挫折 , 心理承受能力薄弱 , 一遇到困难就容易选择极端的解决方式 。 所以 , 现在很有必要给孩子们进行“挫折教育” 。
不过 , 你知道吗?“挫折教育”不是简单粗暴的给孩子制造困难 , 过分经历挫折 , 结果可能不是越挫越勇 , 很有可能会愈来愈弱 。
在美国 , “挫折教育”的适用年龄段在12岁以后 。 因为12岁的孩子已经树立了基本的认知 , 可以为自己的行为负责 。 但在12岁之前 , 孩子有一个挫折敏感期 , 这与孩子建立自信心的时间段重叠 , 一般集中在7岁以前 。
7岁之前的孩子 , 是对挫折教育最为敏感的群体 , 稍有不慎 , 就会打击孩子的自信心 , 使孩子变得懦弱自卑;但是 , 如若弃之不用 , 孩子往往会缺少韧性 , 抗打击能力无从培养 。
这个度究竟该怎么把握呢?总结了以下几个原则:
名校家长课堂|“挫折教育”要用对,高情商家长看过来:7岁前的孩子
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该用则用 , 绝不犹豫
新的学期 , Danny妈妈给女儿报了一个兴趣班 , 学习下棋 , 由于老师引导得好 , 孩子对学围棋兴趣很大 , 每天放学回家都缠着她下棋 ,
Danny妈妈开始很兴奋 , 总是放下手里的活儿陪女儿下棋 , 因为给女儿报了那么多个培优班 , 只有这个她才真的感兴趣 , 做母亲的当然要全力奉陪 。
老师告诉Danny妈妈 , 为了培养孩子的兴趣 , 更加巩固学到的知识 , 要让孩子多赢少输 。 Danny妈妈也遵从这个教育方法 , 总是让女儿赢 。 久而久之 , Danny妈妈发现女儿只能赢 , 不能输 , 只要她输 , 就会大哭个没完没了 。
那次 , Danny又一次输了 , 拉下架势正准备开始哭泣 , Danny妈妈打断她 , 对女儿说:“哭不能解决任何问题 , 比赛中有输有赢 , 胜败乃兵家常事 。 你要从失败中吸取教训 , 想想自己哪下错了 , 而不是只知道哭 。 ”
听到妈妈这样说后 , Danny自己认真地总结道:“这一次 , 是我太大意了 , 总以为你会输 , 没注意到你的棋子 。 ”
对于五六岁的儿童来说 , 自信心的培养尤为重要 , 但凡事就怕过了头 , 只顾着增强孩子的自信心 , 一味助长孩子的嚣张气焰 , 会导致孩子对自己产生错误的认知和定位 。 这时候 , 家长给予适当的挫折教育 , 益处多多 。
名校家长课堂|“挫折教育”要用对,高情商家长看过来:7岁前的孩子
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【名校家长课堂|“挫折教育”要用对,高情商家长看过来:7岁前的孩子】贰
苦必须吃 , 糖也少不了
聪明的父母应该懂得让孩子“吃点苦” , 接触完整的挫折教育 , 培养他们正确的挫折观 。 但是 , 大家在进行挫折教育的同时 , 也要注意保护孩子正在成长的脆弱心灵 。
Alexander妈妈的做法就值得大家学习 。 Alexander妈妈认为 , 在孩子受挫折时 , 给孩子动力和希望去鼓励孩子完成这件事 , 往往比单纯从沮丧情绪中学得道理要重要的多 。 这一点与美国心理学家EdwardDeci主张的“内驱力”不谋而合 , 在经历挫折的同时 , 让孩子感到自己有能力战胜挫折 。
Alexander今年才6岁 , 正是什么都想帮忙做但又什么都做不好的年纪 。 见到妈妈扫地 , Alexander也会拿起扫把 , 但是地上的垃圾似乎总是不听话 , 到处乱跑;看到妈妈在洗菜 , Alexander就会拿一个苹果去冲洗 , 苹果是洗干净了 , Alexander的衣服也湿透了;Alexander去参加围棋兴趣班 , 棋子才摆了十来个 , 一转身又把棋盘打翻了……
但是Alexander妈妈面对小麻烦Alexander , 总是笑盈盈的:在Alexander赌气扔掉扫把的时候 , 悄悄告诉Alexander制伏这些垃圾的方法是轻而柔地扫;Alexander衣服湿透 , 妈妈第一眼看到的是洗好的红苹果 , 然后鼓励Alexander说下次衣服干干净净就更好啦;对于打翻的棋盘 , Alexander妈妈则是选择帮助孩子重新归置好 , 在Alexander愧疚的眼神中 , 教Alexander如何做到气定神闲 。


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