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名校家长课堂|“挫折教育”要用对，高情商家长看过来：7岁前的孩子

很多人说 ， 现在的孩子生活条件太好 ， 没有经历过什么挫折 ， 心理承受能力薄弱 ， 一遇到困难就容易选择极端的解决方式 。 所以 ， 现在很有必要给孩子们进行“挫折教育” 。
不过 ， 你知道吗？“挫折教育”不是简单粗暴的给孩子制造困难 ， 过分经历挫折 ， 结果可能不是越挫越勇 ， 很有可能会愈来愈弱 。
在美国 ， “挫折教育”的适用年龄段在12岁以后 。 因为12岁的孩子已经树立了基本的认知 ， 可以为自己的行为负责 。 但在12岁之前 ， 孩子有一个挫折敏感期 ， 这与孩子建立自信心的时间段重叠 ， 一般集中在7岁以前 。
7岁之前的孩子 ， 是对挫折教育最为敏感的群体 ， 稍有不慎 ， 就会打击孩子的自信心 ， 使孩子变得懦弱自卑；但是 ， 如若弃之不用 ， 孩子往往会缺少韧性 ， 抗打击能力无从培养 。
这个度究竟该怎么把握呢？总结了以下几个原则：
名校家长课堂|“挫折教育”要用对，高情商家长看过来：7岁前的孩子
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壹
该用则用 ， 绝不犹豫
新的学期 ， Danny妈妈给女儿报了一个兴趣班 ， 学习下棋 ， 由于老师引导得好 ， 孩子对学围棋兴趣很大 ， 每天放学回家都缠着她下棋 ，
Danny妈妈开始很兴奋 ， 总是放下手里的活儿陪女儿下棋 ， 因为给女儿报了那么多个培优班 ， 只有这个她才真的感兴趣 ， 做母亲的当然要全力奉陪 。
老师告诉Danny妈妈 ， 为了培养孩子的兴趣 ， 更加巩固学到的知识 ， 要让孩子多赢少输 。 Danny妈妈也遵从这个教育方法 ， 总是让女儿赢 。 久而久之 ， Danny妈妈发现女儿只能赢 ， 不能输 ， 只要她输 ， 就会大哭个没完没了 。
那次 ， Danny又一次输了 ， 拉下架势正准备开始哭泣 ， Danny妈妈打断她 ， 对女儿说：“哭不能解决任何问题 ， 比赛中有输有赢 ， 胜败乃兵家常事 。 你要从失败中吸取教训 ， 想想自己哪下错了 ， 而不是只知道哭 。 ”
听到妈妈这样说后 ， Danny自己认真地总结道：“这一次 ， 是我太大意了 ， 总以为你会输 ， 没注意到你的棋子 。 ”
对于五六岁的儿童来说 ， 自信心的培养尤为重要 ， 但凡事就怕过了头 ， 只顾着增强孩子的自信心 ， 一味助长孩子的嚣张气焰 ， 会导致孩子对自己产生错误的认知和定位 。 这时候 ， 家长给予适当的挫折教育 ， 益处多多 。
名校家长课堂|“挫折教育”要用对，高情商家长看过来：7岁前的孩子
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【名校家长课堂|“挫折教育”要用对，高情商家长看过来：7岁前的孩子】贰
苦必须吃 ， 糖也少不了
聪明的父母应该懂得让孩子“吃点苦” ， 接触完整的挫折教育 ， 培养他们正确的挫折观 。 但是 ， 大家在进行挫折教育的同时 ， 也要注意保护孩子正在成长的脆弱心灵 。
Alexander妈妈的做法就值得大家学习 。 Alexander妈妈认为 ， 在孩子受挫折时 ， 给孩子动力和希望去鼓励孩子完成这件事 ， 往往比单纯从沮丧情绪中学得道理要重要的多 。 这一点与美国心理学家EdwardDeci主张的“内驱力”不谋而合 ， 在经历挫折的同时 ， 让孩子感到自己有能力战胜挫折 。
Alexander今年才6岁 ， 正是什么都想帮忙做但又什么都做不好的年纪 。 见到妈妈扫地 ， Alexander也会拿起扫把 ， 但是地上的垃圾似乎总是不听话 ， 到处乱跑；看到妈妈在洗菜 ， Alexander就会拿一个苹果去冲洗 ， 苹果是洗干净了 ， Alexander的衣服也湿透了；Alexander去参加围棋兴趣班 ， 棋子才摆了十来个 ， 一转身又把棋盘打翻了……
但是Alexander妈妈面对小麻烦Alexander ， 总是笑盈盈的：在Alexander赌气扔掉扫把的时候 ， 悄悄告诉Alexander制伏这些垃圾的方法是轻而柔地扫；Alexander衣服湿透 ， 妈妈第一眼看到的是洗好的红苹果 ， 然后鼓励Alexander说下次衣服干干净净就更好啦；对于打翻的棋盘 ， Alexander妈妈则是选择帮助孩子重新归置好 ， 在Alexander愧疚的眼神中 ， 教Alexander如何做到气定神闲 。


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