教师|八部门：不得以中高考成绩或升学率片面评价学校和教师
中新网9月24日电 教育部等八部门日前发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(以下简称《意见》) ， 《意见》要求各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观 ， 不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师 ， 坚决克服唯升学唯分数的倾向 。 把师德表现和教育教学实绩作为岗位晋升的重要依据 ， 健全绩效工资激励 ， 完善学校绩效工资分配办法 ， 向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜；对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师 ， 尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师 ， 要加大荣誉表彰和物质奖励力度 ， 促进优秀教师长期从教、终身从教 。 
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资料图：甘肃省庆阳市一学校 ， 老师正在给学生们上课 。 中新社采访人员 于晶 摄
《意见》指出 ， 保证教育教学自主权 。 鼓励支持学校结合本地本校实际 ， 办出特色、办出水平 。 强化学校课程实施主体责任 ， 严格落实国家课程方案和课程标准 ， 结合实际科学构建基于学校办学理念和特色的校本课程 。 学校在遵循学科教学基本要求基础上 ， 可自主安排教学计划、自主运用教学方式、自主组织研训活动、自主实施教学评价；对于学科间关联性较强的学习内容 ， 可自主统筹实施跨学科综合性主题教学 。
同时 ， 要充分发挥教师课堂教学改革主体作用 ， 鼓励教师大胆创新 ， 改进教育教学方法 ， 开展丰富多彩的教育教学活动 ， 积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式 。
《意见》要求严肃校规校纪 ， 依法保障学校和教师加强对学生的教育管理 。 大力精简、严格规范各类进校园专题教育活动 ， 有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰 。
《意见》要求强化评价导向作用 。 建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系 ， 强化过程性和发展性评价 ， 更加注重评价学校提高办学质量的实际成效 ， 并作为对学校核定绩效工资总量、对校长教师实施考核表彰的重要依据 ， 引导和促进学校持续改进提高办学水平 。 各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观 ， 不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师 ， 坚决克服唯升学唯分数的倾向 。
《意见》提出强化校内激励作用 。 学校要构建完善的教师激励体系 ， 充分激发广大教师的教育情怀和工作热情 。 注重精神荣誉激励 ， 积极开展优秀教师、教学能手、师德标兵和优秀教学团队等评选活动 ， 充分展示教师的突出表现；强化专业发展激励 ， 鼓励和保障教师参加培训、教研、学术研究等活动 ， 及时帮助教师诊断改进教育教学问题 ， 提高教育教学能力 ， 促进教师专业成长 。
完善岗位晋升激励 ， 切实落实教师岗位职责 ， 把师德表现和教育教学实绩作为岗位晋升的重要依据；健全绩效工资激励 ， 完善学校绩效工资分配办法 ， 向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜；突出关心爱护激励 ， 坚持把解决思想问题与实际问题相结合 ， 加强思想政治工作和人文关怀 ， 增强教师职业荣誉感和幸福感 。
《意见》要求 ， 建立健全办学激励机制 ， 加大优秀校长教师表彰宣传力度 ， 新增绩效工资总量主要用于奖励性绩效工资分配 ， 进一步提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比 ， 核定时向提高办学质量成效显著的学校倾斜；对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师 ， 尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师 ， 要加大荣誉表彰和物质奖励力度 ， 促进优秀教师长期从教、终身从教 。
【教师|八部门：不得以中高考成绩或升学率片面评价学校和教师】《意见》强调 ， 要完善社会监督 。 建立健全学校办学信息公开制度 ， 重点公开课程设置、教学安排、招生入学、收费项目及标准等信息 ， 保证学生家长及社会公众对学校重要事项的知情权 。 建立学校与社区沟通联系制度 ， 及时听取社区和人大代表、政协委员等方面人士对学校工作的意见建议 。
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