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商都|平谷中学郭存斌：商都支教的点滴故事( 二 )


第三 ， 相互听课 ， 研讨教法 。 首先 ， 我主动承担了高三化学教研组的“领头羊”职责 ， 从我到商中第二周开始上课起 ， 每一节课都精心准备 ， 当做示范课来讲 ， 吸引了全校不少老师来听课 。 回到教研组后 ， 我们再认真研讨 ， 指出不足 ， 改进后作为其他老师上课的模板 。 同时 ， 我也抽时间去听组里其它老师的课 ， 及时交流 ， 互相提高 。
第四 ， 按照时间节点 ， 完成教学任务 。 该校以前的高考复习随意性很大 ， 往往是按照复习资料依次复习 ， 复习到哪里没有时间要求 ， 到了二模考试时间 ， 一轮考试还没有结束 ， 急迫之下 ， 只能草草收场 ， 考试成绩大受影响 。 我到商中后 ， 一开始就和老师们一起制定了完整的复习计划 ， 并在实施的过程中严格执行 。 在3.20考试前两周结束一轮复习 ， 用一个半月左右时间进行专题复习 ， 最后留出近一个月时间进行综合练习 。 由于计划周密 ， 落实有力 ， 明显提高了复习效果 。
经过一年高三的相互学习 ， 去年高三年级的四位化学教师已经成长为学校的骨干力量 ， 现在她们都在高一年级任教 ， 是三个年级中实力最强的一个教研组 。 用商中校长的话说 ， “郭老师这一年 ， 给我们带出了一个业务过硬 ， 作风优良的教研组” 。 19年 ， 我受邀再次来到商中 ， 任高三年级两个班的化学课 ， 虽然上课的任务很重 ， 但仍发扬了上一年优良作风 ， 丝毫没有懈怠 ， 除了继续上一年的相关工作外 ， 仍以营造良好的教研氛围 ， 带一支过硬的队伍为己任 。 目前来看 ， 也已取得了良好效果 。 在商中这段时间内 ， 让我难忘的是有一位高二年级的刘老师 ， 从我去商中 ， 到现在一直跟着听课有近两年的时间 ， 从未间断 。 下了课还追着我问问题 ， 像一个勤奋好学的小学生 。 现在的刘老师已经是学校名副其实的名师 ， 今年 ， 她任课的班级在一模考试成绩比全校唯一的优班还高出了5分多 。
回顾和商中老师们相处的这两年时间 ， 我也从他们身上学习了很多知识 ， 感受到了进取的力量 。 工作确实很累 ， 有时感到很疲惫 ， 但看到他们的进步 ， 又感到非常的欣慰 ， 现在商中的化学学科教研教学水平已经处于除乌兰察布市属中学外各旗县的一流水平 ， 在今年高三二模考试中平均成绩位列旗县的第二名 。 看到这些成绩的不断进步 ， 自己深深的感悟到：世上唯诚心可贵 ， 有了诚心再大的困难也能克服 ， 再荒凉的地方也能长出绿荫 ， 成为满园春色的百花园 。
爱心营造氛围 ， 匠心铸就辉煌
来商中之前我也预想过 ， 新的学生可能比较淘气 ， 有的厌学 ， 有的基础差…可是当真正了解到任课班级1613班的真实情况后 ， 我十分惊讶 。 学生基础差得不可想象 。 从中考成绩来看 ， 2016年内蒙古中考满分是650分 ， 商都中学录取的最高分是428分 ， 除去30分体育加试和20分理化实验得分 ， 裸分只有378分 。 1613班最高分是347分 ， 裸分只有297分 ， 最低的裸分不足200分 。 全班化学最高成绩32分 ， 最低的只有十几分 。 这让我意识到 ， 这次支教是我从教以来的一次大考 ， 留给我的时间只有高三这一个学年 ， 我必须从现有的基础化起步 ， 力争让学生们在高考中取得好成绩 ， 究竟该怎么办？
用爱心营造良好的学习氛围 ， 激励学生的斗志和信心 ， 用匠心上好每一节课 ， 激发学生学习的兴趣 ， 提高课堂效率 。
在我的老师眼中 ， 没有优等生和差等生之分 ， 只有特点不同的学生 。 所谓的“差生” ， 不过是反复遭遇失败打击后形成的“破罐子破摔”反应 。 所以 ， 老师要做的就是点燃学生心中那团小小的火苗 ， 照亮学生的内心 。
究竟应当如何培养斗志和信心 ， 让所有的学生们“燃起来”？我开始拿着“放大镜” ， 去找每一位成绩差的学生的优点 。 有的学生思维敏捷 ， 有的学生进步很快 ， 有的学生字写得很漂亮……我“放大”了学生们身上的每一个优点 ， 哪怕有的学生成绩仍旧不及格 ， 可是只要比上次多做对了一道题 ， 也会得到我的表扬 。
一次王鹏没有交作业 ， 我把它叫出来和他谈心 ， 批评的同时有给以鼓励 ， 时间长了我也记不清当时和他具体谈了什么 。 在他毕业时给我的留言里这样写道：“您刚来的时候 ， 我没交作业 ， 您把我叫到办公室 ， 说我脑子反应快 ， 其实家里人都说我反应慢 ， 您是第一个夸我反应快的人 ， 谢谢您！”
每次考试成绩出来后 ， 我都要找不同层次的学生谈话 ， 鼓励他们放下包袱 ， 继续前行 。 学生张亚楠在她的毕业留言里写道：“考试成绩出来了 ， 您把分数不同的人叫出去谈话、鼓励 。 我当时真的特别意外 ， 我化学考了20多分还被叫出去 ， 心里其实特别难受 ， 也对自己特别生气 ， 我觉得我辜负了所有人的希望 。 正是这一次鼓励让我终于鼓起勇气 ， 捧起了“最讨厌”的化学课本”
面对多次考试都没有起色的同学 ， 我也从不放弃 ， 并用亲自教过的取得成功的学生激励他们 。 我经常对学生说：“你可以在一段时间内落后 ， 但只要不服输 ， 坚持不懈地努力下去 ， 在我眼里 ， 你就是好学生 ， 你最终会取得成功”


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