孩子|“让学生多用纸和笔”是可贵的回归
_原题为 “让学生多用纸和笔”是可贵的回归
上学带好小记事本 ， 一笔一画记作业；老师少留线上作业 ， 减少微信布置作业……新学期 ， 北京市部分中小学重提“用笔沟通” ， 期望将经历了长期居家线上学习的学生“拽”回线下 。 北京市教委新闻发言人李奕建议教师、家长 ， 倡导孩子更多使用纸和笔 ， 每日减少电子产品使用时间 ， 保证运动量 ， 保护好视力 。
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对于教育部门和学校的这一倡议 ， 相信绝大多数学生家长是持欢迎态度的 。 疫情防控期间 ， 学校组织上网课、在线教育 ， 孩子可以堂而皇之地使用电脑、手机等电子产品进行学习 ， 结果导致一些孩子对电子产品越来越迷恋 ， 甚至是成瘾 。 这还不算 ， 因为使用电子产品时间过长、频率过高 ， 很多孩子的视力都出现了不同程度的下降 ， 也让家长焦虑不已 。
不只是疫情防控期间 ， 近年来很多孩子过多地使用电子产品来进行学习的问题 ， 也引起了一些教育界人士的关注 。 其中 ， 除了一些家长引导、管教不到位之外 ， 也和一些学校、老师的“纵容”有关 。 比如很多老师喜欢通过QQ群、微信群来布置作业、检查作业 ， 同时还会向学生推荐一些学习软件 。 这种老师教学和学生学习模式上的改变 ， 虽然在有些时候提高了学习效率 ， 也让老师的教学变得轻松 ， 但是其弊端或者说“副作用” ， 也不能不引起我们的重视 。
引导中小学生尽量使用纸和笔进行学习 ， 也离不开广大学生家长的配合与支持 。 尤其是部分家长 ， 不要以为给电脑或手机装上几个学习软件 ， 购买一些在线教学课程 ， 自己就可以当甩手掌柜了 。 孩子良好的学习习惯 ， 自律能力 ， 必须依靠家长的亲力亲为 ， 而不能依赖各种电子产品来获得 。
（原载于《北京青年报》 作者：天歌 摘编：项锋）
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