王小二育儿堂|提供支援而非帮助，才是长远的做法，实践：孩子的世界充满问题
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每个孩子都是伴着问题长大的 ， 在能力与思维一步步强大的过程中 ， 会经历与外界的许多次磨合与妥协 。
有时哪怕是成人眼中很小的事情 ， 在孩子眼里也像是狂风暴雨 。
比如搭了半个小时的积木突然倒了；和哥哥在一起玩耍起了冲突；或是某一天放学回家同龄的小伙伴没有等自己 。
而在孩子受问题困扰时 ， 大部分家长都会几乎本能性地立刻伸出援手 。
尽管他也知道要培养孩子独立解决问题的能力 ， 可一看到孩子由于遇到问题而哭闹纠缠 ， 就真不能放任不管 ， 否则晚饭做不上 ， 家务也会陷入瘫痪状态 。
孩子的世界里充满问题 ， 那家长能做到的是什么呢？就是给孩子提供支援而非帮助 ， 用尽量小的干涉程度 ， 教孩子如何快速解决问题 ， 不使其认为自己孤立无援而情绪失控 。
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但在讲解之前 ， 家长或孩子都要先找到并界定问题 。
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?01界定问题 ， 是解决问题的前提
生活中之所以有很多难以解决的问题 ， 是因为你没有找到核心在哪里 。 很多家长认为 ， 问题就是问题 ， 有什么找不找得到的呢？
下面的情景 ， 孩子可能会经常经历 ， 剖析来看你就会懂了 。
孩子跟妈妈逛街 ， 抬眼一看突然发现自己走丢了 ， 面对满眼不熟悉的事物 ， 恐惧和无助瞬间将其吞没 ， 这对孩子而言就像天塌了 。
听起来这确实是个问题 ， 但太过复杂与含糊 ， 以至于无法针对性解决 。 在这种强烈情绪的支配下 ， 孩子的思考能力也瘫痪了 。
因而 ， 要让孩子学会解决问题 ， 家长首先要教他如何找到问题的核心 ， 并界定这个问题是什么 ， 只有这样才能让失控的情绪平静下来 。
教孩子理清思绪 ， 表达自己究竟遇到了什么问题 ， 才能给出清晰的界定 。
比如：“妈妈 ， 我刚才看见你不见了！”而不是一直大哭 ， 让家长也不知所措 。
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?02实践所得：教孩子解决问题 ， 父母要学会做支架
首先大家要来了解“支架式支援” ， 这是美国知名学者的儿童发展适应性实践理论 ， 在早期教养引导中的一种实践 。
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简单来说 ， 就是在孩子遇到难以解决的问题时 ， 家长不是放任不管 ， 也不是全盘包揽 ， 而是在帮与不帮之间建立一个适当的平衡 。 给孩子一个支架式的助力 ， 但又让他拥有充分思考的自由 ， 这才是长远的做法 。
有智慧的父母 ， 会始终保持着理性与温情的统一 ， 恰到好处 ， 又能让孩子感受到被爱 。
当然 ， 想要发挥出支架的作用 ， 父母必须要从多个角度谨慎出发 。
以下从生活日常角度 ， 给大家介绍如何给孩子合理提供支架式支援 。
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?03如何给孩子支架式的支援？
第一步：时机
在孩子遇到困难时 ， 家长不要先急着下决定 ， 而要自问孩子到底是否需要我？这是我应该介入的时机吗？
哪怕孩子表现得特别迫切 ， 我们也需要保持冷静的理性脑 ， 判断时机是否恰当 。
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参考标准：
如果你认为这个挑战在孩子的能力范围内 ， 可以先试着鼓励他思考 。
如果孩子明显表现得力不从心 ， 再通过旁观者和引导者的身份 ， 和他一起寻找答案 ， 而非直接把答案摆在面前 。
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