班规|李镇西：新班主任的第一次——如何第一次制定《班规》？( 三 )
我看绝大多数同学都同意制定班规了 ， 便提出了第三个问题：“李老师的第三个问题是 ， 这个班规由谁制定？”
这次学生们的回答让我满意：“由我们自己制定！”
“非常好！”我赞叹道 ， “班规是应该由同学们制定 ， 而且是每一个人参与制定 ， 注意是‘每一个人’ ， 而不仅仅是班干部！李老师当然也要参与制定 ， 但我主要是和大家讨论班规制定的原则 。 ”
我继续引导大家：“我们的班规制定应该遵循怎样的原则呢？”
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学生们面面相觑 ， 显然没有想过这个问题 。 我只好说：“我先谈谈我的想法 ， 供同学们参考 。 我想 ， 班规制定是不是应该遵循这样三个原则 ， 第一 ， 广泛性 。 ”
学生们对我的说法好像不太理解 ， 眼睛里充满了迷惑 。 我展开解释说：“就是说 ， 这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和李老师今后可能发生的任何违纪现象 。 打个比方 ， 如果《刑罚》里没有规定不能盗窃 ， 那我盗窃就不算犯法；如果没有规定杀人 ， 那我天天杀人都是可以的！”
学生们笑了 ， 同时说：“不可能！”
我说：“是呀 ， 之所以我不可能 ， 是因为法律规定 ， 杀人要偿命呀！同样的道理 ， 如果我们的班规没有对迟到作出限制 ， 那么 ， 同学们天天迟到 ， 李老师也不能批评你 ， 因为你并没有违反班规呀！我们是‘依法治班’嘛！当然 ， 这里‘法’并不是真正意义上的‘法’ ， 一个班是没有立法权的 。 我这里只是从精神实质上打个比方 。 我要说的是 ， 今后我们的班规就相当于我们班的法律！而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞 。 ”
学生们点头表示同意 。
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我接着说：“第二个原则是 ， 可行性 。 就是说我们的班规制定出来后 ， 要能够落实而不能是一纸空文 。 要做到可行性 ， 我想是不是有这些要求 ， 首先是班规的条文应该是对行为的约束 ， 而不是思想道德的提倡 。 也就是说 ， 班规只管行为 ， 也只有行为我们才能约束 。 比如 ， 过去我看过一些班规是这样制定的：‘爱祖国爱人民’……请问 ， 你怎样知道别人爱不爱祖国爱不爱人民？你敢说谁不爱祖国不爱人民？像这样的条文毫无可行性！又如我们不能这样制定：‘勤奋学习’ ， 这也不可监督 ， 如果写成‘课堂认真听讲 ， 按时完成作业’之类 ， 就具备可行性了 。 另外 ， 班规的可行性还体现在所作出的规定要有弹性 ， 不能太绝对 ， 如果没有一点弹性最后是很难实行的 。 举个例子 ， 我们可以规定按时交作业 ， 但总有一些时候因为特殊原因――生病呀 ， 或者忘记带作业本呀 ， 有同学可能不能按时交 ， 那么 ， 我们可以这样制定：‘每期缺作业或不按时交作业不得超过一次’也可以规定‘两次’ ， 但同时要写明 ， ‘缺作业必须要向老师作出说明’ ， 这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作业的同学 ， 而是让班规更加符合实际 ， 从而真正能够实施 。 ”
同学们纷纷点头 ， 觉得我说得有道理 。
我继续说：“但这样还不能算有可行性 ， 因为有一点没有作出规定：违反班规了怎么办？也就是说需不需要惩罚？”
【班规|李镇西：新班主任的第一次——如何第一次制定《班规》？】同学们齐声说：“需要！”
我紧接着问：“怎样惩罚？”
有同学说：“罚做清洁！”有同学说：“罚抄作业！”有的同学说：“罚款！”
我说：“劳动是光荣的 ， 怎么成了惩罚呢？罚抄作业我也不同意 ， 学习应该是愉快的 。 至于罚款我更反对 ， 又不是你们的钱 ， 是家长的钱 ， 怎么你犯了错误居然要罚家长的款呢？”
学生们没辙了 ， 他们望着我 ， 似乎在问：“那您说怎么办？”
我说：“和同学们一样 ， 我也主张应该有惩罚 ， 没有惩罚的教育是不完整的教育 。 但我要说的是 ， 惩罚不等于体罚！我想 ， 我们的惩罚措施能不能既有精神的 ， 也有行动的 。 前者比如如果谁犯了错误 ， 就让他给大家表演一个节目 ， 给大家带来一些愉快 ， 以表达他的歉意；后者比如如果谁做清洁卫生不认真 ， 可以规定他必须做重新做！你没有做好 ， 让你重做一遍 ， 这是理所应当的呀！前几天我看有的小组做卫生就不太认真 ， 但没有叫他们重做 ， 因为还没有班规嘛！现在我们就要作出这样的规定 。 这就是我理解的惩罚 。 ”
学生们纷纷说：“可以 。 ”“应该这样 。 ”
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我继续引导：“但是这样还不具备彻底的可行性 ， 因为由谁来监督执行没有明确 。 我们国家的法律 ， 专门由司法部门执行 。 但班规的每一条由谁执行？”
同学们说：“班干部！”这次大家没有说“有李老师执行”我觉得是他们观念上的一个进步 ， 但我对他们说“班干部”也不满意 ， 我说：“班干部当然应该起到执行班规的作用 ， 但请问 ， 比如一个同学做清洁不认真 ， 按班规应该重做 ， 这一条由生活委员杨海峰――呵呵 ， 我随便假设的一个例子呀――执行 ， 但完全有可能 ， 这个不认真做清洁的同学在当天晚上便请杨海峰吃了一顿火锅！（学生们爆笑）你们别笑 ， 制度必须把一切可能出现的情况考虑到 。 于是 ， 杨海峰便不再要求那个同学重做清洁了！怎么办？”
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